【全程复习方略】（山东专用）214版高考数学 第十一章 第一节 绝对值不等式课时提升作业 理 新人教A版.docVIP

【全程复习方略】（山东专用）2014版高考数学 第十一章 第一节 绝对值等式课时提升作业 理 新人教A版 一、选择题 1.等式|x-2|x-2的解集是( ) (A)(-∞，2) (B)(-∞，+∞) (C)(2，+∞) (D)(-∞，2)∪(2,+∞) 2.等式|5x-x2|6的解集为( ) (A)(-1,2) (B)(3,6) (C)(-1,2)∪(3,6］ (D)(-1,2)∪(3,6) 3.设a0，等式|ax+b|c的解集是{x|-2x1}，则a∶b∶c等于( ) (A)1∶2∶3 (B)2∶1∶3 (C)3∶1∶2 (D)3∶2∶1 4.“a4”是“对任意的实数x，|2x-1|+|2x+3|≥a成立”的( ) (A)充分必要条件 (B)充分必要条件 (C)必要充分条件 (D)既充分也必要条件 5.等式|x-1|+|x+2|≥5的解集为( ) (A)(-∞,-2］∪［2,+∞) (B)(-∞,-1］∪［2,+∞) (C)(-∞,-2］∪［3,+∞) (D)(-∞,-3］∪［2,+∞) 6.等式|x-2|+|x-1|≤3的最小整数解是( ) (A)0 (B)-1 (C)1 (D)2 7.(2013·武汉模拟)已知a,b,c∈R且abc,则有( ) (A)|a||b||c| (B)|ab||bc| (C)|a+b||b+c| (D)|a-c||a-b| 8.如果关于x的等式|x-3|+|x-4|a的解集是全体实数，则a的取值范围是 ( ) (A)(-∞,-1) (B)(-∞,1) (C)(-1,+∞) (D)(1,+∞) 9.若关于x的等式|x+1|+|x-2|a无实数解，则a的取值范围是( ) (A)(3，+∞) (B)［3，+∞) (C)(-∞，3) (D)(-∞，3］ 10.若等式|x-2|+|x+3|≥对任意的实数x恒成立，则实数a的取值范围是( ) (A)(-∞,0) (B)［1,4］ (C)(-∞,4］ (D)(-∞,0)∪［1,4］ 二、填空题 11.(2012·湖南高考)等式|2x+1|-2|x-1|0的解集为_________. 12.若等式||≥|a-2|+1对一切非零实数x均成立，则实数a的最大值是_________. 13.对于实数x,y，若|x-1|≤1,|y-2|≤1，则|x-2y+1|的最大值为_________. 14.(2012·陕西高考)若存在实数x使|x-a|+|x-1|≤3成立，则实数a的取值范围是_________. 三、解答题 15.设函数f(x)=|2x+1|-|x-2|. (1)求等式f(x)2的解集. (2)若对任意x∈R,f(x)≥恒成立，求实数t的取值范围. 答案解析 1.【思路点拨】根据绝对值的意义，先去掉绝对值，简化等式，再求解. 【解析】选A.原等式等价于x-20，得x2，选A. 2.【解析】选D.|5x-x2|6? ∴-1x2或3x6. 【方法技巧】绝对值等式的解法 (1)解绝对值等式的关键在于去掉绝对值符号.常用方法有:定义法、几何意义法、公式法、图象法等. (2)对含有多个绝对值符号的等式，一般利用“零点分割法”分情况讨论(通法)或用几何意义法.对于形如｜x-a｜+｜x-b｜c和｜x-a｜-｜x-b｜c的等式，利用几何意义或者借助函数的图象去解更为直观简捷. 3.【解析】选B.由原等式得解集为 由题意得 ①+②得: ∴b=代入②知c= ∴a∶b∶c=a∶=2∶1∶3. 4.【解析】选B.因为|2x-1|+|2x+3|≥a,所以||+||≥根据等式的几何意义可知，||+||表示数轴上点x到点的距离之和，则≥2，所以当a4时，有所以等式≥成立，此时为充分条件，要使≥a恒成立，即≥恒成立，则有≤2,即a≤4，综上，a4是|2x-1|+|2x+3|≥a成立的充分必要条件，选B. 5.【解析】选D.由|x-1|+|x+2|≥|(x-1)-(x+2)|=3及等号左侧式子的几何意义得在数轴上两个零点x=-3和x=2，故x≤-3或x≥2，故选D. 6.【解析】选A.由绝对值的意义，在数轴上到1，2对应的点的距离之和等于3的点就是数0，3对应的点，故|x-2|+|x-1|≤3的解集为{x|0≤x≤3}，最小整数解为0. 7.【解析】选D.abc?a-ca-b0?|a-c||a-b|. 8.【解析】选B.由绝对值的几何意义可知，|x-3|+|x-4|≥1,故a1. 9.【解析】选D.由绝对值的几何意义知，|x+1|+|x-2|的最小值为3，|x+1|+|x-2|a无解，知a≤3