【全程复习方略】(陕西专用)214高考数学 第十章 第二节 古典概型课时提升作业 文 北师大版.docVIP

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  • 2016-12-16 发布于河南
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【全程复习方略】(陕西专用)214高考数学 第十章 第二节 古典概型课时提升作业 文 北师大版.doc

【全程复习方略】(陕西专用)2014高考数学 第十章 第二节 古典概型课时提升作业 文 北师大版 一、选择题 1.2012年10月11日,中国作家莫言被授予诺贝尔文学奖,成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家.某学校组织了4个课外兴趣阅读小组阅读莫言的名著.现从中抽出2个小组进行学习成果汇报,在这个试验中,基本事件的个数为  (  ) (A)2   (B)4   (C)6   (D)8 2.(2013·安庆模拟)下列四个命题: ①对立事件一定是互斥事件; ②若A,B为两个事件,则P(A∪B)=P(A)+P(B); ③若事件A,B,C两两互斥,则P(A)+P(B)+P(C)=1; ④若事件A,B满足P(A)+P(B)=1,则A,B是对立事件. 其中错误命题的个数是(  ) (A)0 (B)1 (C)2 (D)3 3.有3个兴趣小组,甲、乙两位同学各自参加其中一个小组,每位同学参加各个小组的可能性相同,则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为(  ) (A) QUOTE (B) QUOTE (C) QUOTE (D) QUOTE 4.(2013·铜川模拟)从一群正在参加游戏的孩子中随机抽出k人,每人分一个苹果,让他们返回继续游戏.过一会儿,再从中任取m人,发现其中有n个孩子曾分过苹果,估计参加游戏的孩子的人数为(  ) (A) QUOTE (B) QUOTE (C)k+m-n (D)k+m+n 5.某城市2012年的空气质量状况如表所示: 污染指数 T [0, 30] (30, 60] (60, 100] (100, 110] (110, 130] (130, 140] 概率P 其中污染指数T≤50时,空气质量为优;50T≤100时,空气质量为良;100T≤150时,空气质量为轻微污染.该城市2011年空气质量达到良或优的概率为(  ) (A) QUOTE (B) QUOTE (C) QUOTE (D) QUOTE 6.(2013·宝鸡模拟)把一颗骰子投掷两次,观察出现的点数,并记第一次出现的点数为m,第二次出现的点数为n,向量p=(m,n),q=(-2,1),则p⊥q的概率为  (  ) (A) QUOTE (B) QUOTE (C) QUOTE (D) QUOTE 7.(2013·汉中模拟)把一个质地均匀的骰子掷两次,至少有一次骰子的点数为2的概率是(  ) (A) QUOTE (B) QUOTE (C) QUOTE (D) QUOTE 8.设集合A={1,2},B={1,2,3},分别从集合A和B中随机取一个数a和b,确定平面上的一个点P(a,b),记“点P(a,b)落在直线x+y=n上”为事件Cn(2≤n≤5,n∈N),若事件Cn的概率最大,则n的所有可能值为(  ) (A)3 (B)4 (C)2和5 (D)3和4 二、填空题 9.(2013·合肥模拟)在集合A={2,3}中随机取一个元素m,在集合B={1,2,3}中随机取一个元素n,得到点P(m,n),则点P在圆x2+y2=9内部的概率为      . 10.(2013·咸阳模拟)一个质地均匀的正四面体(侧棱长与底面边长相等的正三棱锥)玩具的四个面上分别标有1,2,3,4这四个数字.若连续两次抛掷这个玩具,则两次向下的面上的数字之积为偶数的概率是    . 11.(能力挑战题)某学校成立了数学、英语、音乐3个课外兴趣小组,3个小组分别有39,32,33个成员,一些成员参加了止一个小组,具体情况如图所示. 现随机选取一个成员,他属于至少2个小组的概率是    ,他属于超过2个小组的概率是     . 12.(能力挑战题)把一颗骰子抛掷两次,观察出现的点数,并记第一次出现的点数为a,第二次出现的点数为b,组成方程组 QUOTE 则(1)在出现点数有2的情况下,方程组只有一个解的概率为      .(2)只有正数解的概率为     . 三、解答题 13.(2012·江西高考)如图,从A1(1,0,0),A2(2,0,0),B1(0,1,0),B2(0,2,0), C1(0,0,1),C2(0,0,2)这6个点中随机选取3个点. (1)求这3点与原点O恰好是正三棱锥的四个顶点的概率. (2)求这3点与原点O共面的概率. 14.(2012·山东高考)袋中有五张卡片,其中红色卡片三张,标号分别为1,2,3;蓝色卡片两张,标号分别为1,2. (1)从以上五张卡片中任取两张,求这两张卡片颜色同且标号之和小于4的概率. (2)向袋中再放入一张标号为0的绿色卡片,从这六张卡片中任取两张,求这两张卡片颜色同且标号之和小于4的概率.

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