便携式智能移动终端在音乐教学中的应用.docVIP

便携式智能移动终端在音乐教学中的应用摘 要：便携式智能移动终端的日益普及给音乐教育带来了多方面的影响，合理使用这些设备可以为学生的音乐学习提供多种便利条件，使更多的人能以个性化的方式参与音乐的各种活动，提升音乐修养和音乐技能，促进学生音乐爱好的养成，使真正意义上的个性化学习成为可能，从而为音乐教育的发展拓展了新的空间，开创了移动学习的新时代。关键词：智能移动终端；音乐教育；新机遇中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2015）08-0054-02便携式移动终端广义上包括手机、笔记本、平板电脑、POS机甚至包括车载电脑。但是大多数情况下是指手机或者具有多种应用功能的智能手机以及平板电脑。随着集成电路技术以及存储技术的飞速发展，移动终端已经拥有了强大的数据处理能力，一些移动终端正在从简单的通话工具变成高度智能化的综合信息处理平台，这也给智能移动终端增添了更加宽广的发展空间。随着软、硬件技术的进步，基于智能移动终端的应用软件（APPs）被不断地开发出来，笔者经过实践发现：其中很多应用可以直接用于当下的音乐教育。那么，音乐教学中如何运用便携式智能移动终端提高音乐教学效果呢？笔者认为主要有以下几点：首先，合理选择适当的应用软件可以使学生非常方便地获得所需的乐器，从而使学生拥有音乐学习的物质基础。随着手机、平板电脑等智能移动终端设备价格的不断下降，这些数字设备日益普及，进入寻常百姓家。同时，基于Android、IOS等手机操作系统的音乐应用软件被不断地开发出来，这些软件可以在瞬间把手机或平板电脑变成可以进行演奏的乐器，从而使学生在顷刻间获得所需的“乐器”。例如，我们可以通过智能移动终端下载“随身乐队”这款软件，它可以把手机或平板电脑变成钢琴、吉他、爵士鼓等乐器。同时，该软件还提供了学习模式，可以引导初学者在手机或平板上演奏钢琴。类似的音乐软件有很多，其中也包括中国传统乐器，如古筝、笛子、中国琵琶等。第二，巧用适当的软件，促进学生业余的音乐行为，以促进学生终身音乐爱好的养成。这是因为 “音乐的学习行为可以带来业余行为的终身性”。[1]智能移动终端的音视频处理技术由于可以迅速便捷地处理网络音、视频，因此具备了网络实时传播和共享功能。借助网络可以满足音乐爱好者K歌的需要。例如，“唱吧”软件可以支持每一个音乐参与者进行演唱、观赏、评论等。任何人都可以非常方便地从网络上下载歌曲伴奏并进行演唱、录音，并同步发送到网络或网络社区。智能评分系统能利用庞大的数据库对演唱者进行打分，并根据人气指数进行排名，有效地激发了参与者的热情。对于每一个音乐教育工作者来说，能够让这些“业余的音乐行为”融入学生的日常生活不正是在培养学生终身的音乐爱好吗？第三，利用音频检索技术查找所需音乐，既快速又便捷。在教学实践中，我们经常需要寻找一些音乐素材，然而很多素材我们仅仅知道某些音乐的片段而不知其曲名，可是要想获得完整的乐曲进行编辑必须要知道曲名才能在网络上进行检索、下载。借助于现有的数字移动终端应用软件，我们可以轻而易举地实现这种愿望。例如手机应用软件“SoundHound”，运行该软件后，我们只要对着手机或平板电脑哼唱10秒左右的旋律片段后，他们将自动为你在数百万首歌曲库中寻找该歌曲的曲名以及该音乐的出版信息，并提示你到相关的网站去进行试听、下载或购买。第四，智能移动设备带来了音乐学习的碎散化，合理使用这些设备可以使学习简捷、高效而又轻松愉快。轻便的携带方式，使人们能够在零碎时间也能学习音乐。随着智能终端设备的日益普及，人们可以非常方便地从网上下载大量的音乐欣赏、表演视频、音乐百科知识、电子图书等，这些内容可以存储在手机或者平板电脑中随身携带。在人们外出旅行、等车、坐地铁等零碎时间里，也可以非常方便地进行观赏或阅读。另外，一些专门为手机或平板电脑开发的音乐应用软件也同样可以为音乐爱好者提供施展想象的空间。譬如：Studio Mobile HD软件内置可自定义的85键虚拟键盘和90种乐器的音乐制作应用，可以让学习者通过平板电脑或手机进行音乐探索或创作。此外，一些音乐游戏软件也为音乐学习者提供了施展才华的空间。例如：音乐节奏游戏软件Cytus、节奏大师等，人们在使用这些软件进行游戏的过程中，不仅有音乐带来的听觉享受，更有“演奏”音乐带来的乐趣！第五，利用合适的音乐练耳软件提升音乐听辨能力。音乐听辨能力直接关系到一个人音乐成就的高低，因此，要想获得较好的音乐听辨能力通常需要坚持不懈地训练。过去，视唱练耳的练习经常需要教师面对面地进行训练，离开了教师和具体的乐器，视唱练耳就无法进行。而现在，有了智能数字移动终端，一切变得简单起来。我们可以使用电子测频仪对我们所唱的音高进行矫正。如全能校音器Tuner star，该校音软件原是为乐器校音设计的，我们同样可