探讨初中化学实验教学的有效性.docVIP

探讨初中化学实验教学的有效性摘 要：随着新课程改革的深化，初中化学实验课越来越成为化学教学中一个举足轻重的环节，化学教师也越来越重视加强学生对实验的探索与实践，本文针对化学实验课的有效性与实效性，从有效课堂实验，有效生活小实验两大方面进行探讨。关键词：化学实验 有效性 生活小实验引言初中化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅是学生学习化学的重要的途径，而且是激发学生学习兴趣，满足学生好奇心重要的手段。在化学教学的过程中通过进行开展演示实验、探究实验以及家庭小实验，不仅可以培养学生的动手能力、创新能力和观察能力、而且能够提高初中化学实验教学的有效性。一、创设教学情景，激发学生兴趣在初中化学教学的过程中，创设丰富多彩的教学情景，不仅可以促进学生积极主动学习，而且对激发学生学习兴趣，提高学习能力具有重要的作用。比如在进行讲解二氧化碳的发生装置时，可以通过进行实验激发学生的好奇心和学习兴趣，我们首先在试管中放入少量的石灰石，然后添加适量的稀盐酸，这时试管中会产生大量的气泡并通过实验证明为二氧化碳时，可以向同学们进行提问实验中产生的二氧化碳怎样才能收集呢？然后让同学们进行讨论研究，学生会发现可以利用向上排空气法进行收集二氧化碳，可以在试管的管口处加上一个带有导管的橡皮塞，这样通过简单的实验就可以引出简易发生装置[1]。通过在教学的过程中创设简单的情景实验，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且