探究教学对教师素质的要求.docVIP

探究教学对教师素质的要求素质教育下，新课程改革倡导的探究式教学，是师生共同研究为主要特征的教学模式。所谓素质教育，就是指通过切实有效的途径全面提高每个学生的素质。素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。当前新一轮基础教育课程改革最关注的就是对学生实施素质教育，而培养和造就一支高素质的教师队伍是应对素质教育的必要性和迫切性的要求，教师素质是实施素质教育的关键。当今的中小学教育中正逐渐向素质教育发展，有很多地方正在实施素质教育，并逐渐脱离了传统教育的束缚，而在素质教育的大环境下，探究式教学又是素质教育发展的一个很好的途径。在这种环境下，探究式教学要有良好的发展，就对教师本身的素质提出了更高的要求。转变教育角色，更新教育理念基础教育课程改革是一个长期且艰巨的过程，教师转变教育角色，更新教育理念势在必行。新课程下，教师在教学过程中要积极促进学生的学习、研究新课程下的教育教学，要适应新课改的要求，尽快转变角色，都要对自己重新定位和思考，重新审视自己的教学，以新课改的要求和标准来衡量自己，要以一种积极的、创新的教学风貌出现在教学课堂中。在新的环境下，教师要摒弃传统式的教学方法，不能再用以前的满堂灌、传授式教学方法，要成为教学的组织者，根据学生的根本需求，变换教学策略，让学生在学习过程中互动起来，使学生的认知领域、情感领域和心理领域得到整体发展;教师要成为学生学习的引导者，努力倡导自主、合作探究性