小学美术三年级下教案全[参考].docVIP

教　案 学　科：美　术 年　级：三年级 姓　名：张福军  时　　间 教　学　进　度 3月2日——6日 《水墨游戏》 3月9日——１3日 《重重复复》《曲曲直直》 3月16日——20日 《平平稳稳》 3月23日——27日 《感受音乐》《多彩的梦》 3月30日——3日 《多彩的梦》《变化无穷的形象》 4月7日——10日 《变化无穷的形象》《未来的建筑》 4月13日——17日 《难忘的朋友》 4月20日——24日 《快乐的节日》《动物的花衣裳》 4月27日——30日 《多彩的窗户》 5月4日——8日 《彩线贴画》 5月11日——15日 《立体的画面》 5月18日——22日 　《我们班级的标志》《家乡的桥和塔》 5月25日——29日 《会“演戏”的玩具》 6月１日——５日 《电脑美术》 6月８日——12日 《保护珍稀野生动物》 6月15日——19日 《认识图形标志》 6月22日——26日 机动 6月29日——3日 机动  课　　时 第 1——2 课时教案 授课日期 2015.3.2 课　　题 水墨游戏 学习领域 造型·表现 教 学 目 标 知识与技能：认识了解中国画的工具和材料，了解运笔、用墨的基本方法。 过程与方法：（1）欣赏名家作品，重点感受作品中蕴含的画意。 （2）体验、感受笔墨的变化。 情感、态度、价值观：通过学习，激发学生传承优秀传统美术文化的愿望和热爱生活、热爱自然的情感。 教学重点 了解中国画的特点，学习中国传统绘画基本的运笔方法、用墨方法。 教学难点 体会水墨画的独特韵味，感受画面意境。 教　　具 课件、笔墨纸砚等国画工具 课时安排 2课时 教学程序 教　　学　　预　　设 应用方法 时间 课前准备 引导阶段 1、检查学生用具 2、师生问好 欣赏导入 师：课件出示我国著名国画家齐白石、徐悲鸿等画家的作品，引导学生进行欣赏，并请同学们说一说感受。 生：说一说对国画欣赏之后的感受。 师：我们国家有着深厚的国画底蕴，从古到今，出现了很多著名的画家，有的作品大气磅礴、有的细腻娟秀，给人以不同的视觉感受，让我们一起走进水墨的世界来体验一下画家的感觉。 揭示课题《水墨游戏》 激发情趣导入 5 教学程序 教　　学　　预　　设 应用方法 时间 发展阶段 创作阶段 展评作业 课堂总结 师：请同学们观看视频，了解中国画用具和使用方法，和老师一起体验用毛笔绘画和其它工具的不同。 生：体验毛笔、墨汁、宣纸的特性，并且了解到毛笔的执笔姿势和中锋、侧锋、逆锋的绘画方法 师：以金鱼为例，演示画金鱼的方法，让同学们观察学习。 生：和老师一起来画金鱼。 师：注意毛笔水份的掌握和墨色的浓淡调整。 生：小组之间交流绘画感受。一起画金鱼。 师：和同学们一起把作业展示出来，大家来评价： 谁画的最生动？ 谁的画面最完整？ 谁的画面浓淡变化丰富？ 1、总结本课学生学习情况 2、鼓励学生课余时间自己练习。 3、布置下节课用具。 观察 引导 讲解 演示 创作 练习 欣赏 评价 归纳总结 7 8 12 5 3 板 书 设 计 1、水墨游戏 教　学 反　思  课　　时 第3 课时教案 授课日期 课　　题 重重复复 学习领域 造型·表现 设计·应用 教 学 目 标 知识与技能：认识重复现象，感受其在生活中的独特魅力，了解重复在艺术表现中的作用。 过程与方法：以“重复排列”作为设计元素，用绘画或者拼贴、剪贴等制作方法，表现有重复规律的图案。 情感、态度、价值观：以“重复”为主题进行创作，培养学生在生活中的设计意识。 教学重点 通过设计体验，让学生学会以“重复排列”进行简单的图案设计，并体会其作用和意义。 教学难点 如何利用“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案。 教　　具 课件、彩纸、剪刀等。 课时安排 1课时 教学程序 教　　学　　预　　设 应用方法 时间 课前准备 引导阶段 1、检查学生用具 2、师生问好 师：请同学们欣赏课件中的图片。（以生活中的花布、货架、舞蹈造型等）同学们发现了什么？ 生：说一说，看到相同的物体进行排列。非常美丽。 师：是的，我们生活中还有很多这种美，像这种相同的物体有规律的排列，重复出现，就是我们今天要学习的《重重复复》 生：了解本课学习内容。 激发情趣导入 5 教学程序 教　　学　　预　　设 应用方法 时间 发展阶段 创作阶段 展