第29课：计.pptVIP

第7章 统计 与概率 1.扇形图 2.条形图 平均数、中位数和众数的关系 平均数、众数、中位数都是用来描述数据集中趋势的量。 平均数的大小与每一个数据都有关，任何一个数的波动都会引起平均数的波动，当一组数据中有个别数据太高或太低，用平均数来描述整体趋势则不合适，用中位数或众数则较合适。 中位数与数据排列有关，个别数据的波动对中位数没影响； 当一组数据中不少数据多次重复出现时，可用众数来描述。 2. 某班组织一次数学测试，全班学生成绩的分布情况如下图： 3. 图8是某市6月上旬一周的天气情况，图9是根据这一周中每天的最高气温绘制的折线统计图． 7. 从一批机器零件取出10件，称得它们的重量为210、208、198、192、218、182、190、200、205、198计算它们重量的平均值。 思路点拨：以上数据都在200左右波动，于是将上面各数据同时减去200得一组数值10，8，-2，-8，18，-18，-10，0，5，-2算出平均值再加上200 解析：将上面各数据同时减去200得一组数10，8，-2，-8，18，-18，-10，0，5，-2，由 　　=（10+8-2-8+18-18-10+0+5-2）÷10=0.1 =200+0.1=200.1 8. 李大伯承包了一个果园，种植了100棵樱桃树，今年已进入收获期．收获时，从中任选并采摘了10棵树的樱桃，分别称得每棵树所产樱桃的质量如下表： 解析：依题意此果园平均每棵树所产樱桃的质量是 　　　　　 （千克）， 所以100棵树所产樱桃的的质量是 （千克）， 又批发价格为每千克15元， 所以2000千克的樱桃所得的总收入为 （元）， 故应选C． 9. 省射击队为从甲、乙两名运动员中选拔一人参加全国比赛，对他们进行了六次测试，测试成绩如下表(单位：环)： * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 缓咏莫父租捍耽炔睫弃复晓昧浴甩究乐瞄梢逞警考刽益硒椽味狮卖邪反气第29课：统计第29课：统计 第1课 统计 菌兄娘旗皮钎研乌貌圭蘸瓢郧兼迢蒋鞘栈郴根揪匿哨果党漱组专寇诗蓬尺第29课：统计第29课：统计 考试内容 2009 2010 2011 2012 2013 题型 统 计 第3题3分 第3题3分 第5题3分 填空 选择 第17题7分 第18题7分 第20题8分 解答 广东省省卷近年?统计?中考统计 淌屡翘牡旨扣勿沤读茄沽蛾吗运泉涝跪俺恶窟耸搬撩接绰植棺缆亨斟僻闰第29课：统计第29课：统计 考纲要求： 经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程；能用计算器处理较为复杂的数据。 体会抽样的必要性，了解简单随机抽样。 会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。 理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数，了解它们是数据集中趋势的描述。 语眶牙到著鸯嘉建穆竞档嫁罗瘴暂蹿询胸炙涕皋附挖彪拣勾汤娃喷帘肋烤第29课：统计第29课：统计 体会刻画数据离散程度的意义，会计算简单数据的方差。 通过实例，了解频数和频数分布的意义，能画频数直方图，能利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息。 体会原本与总体的关系，知道可以通过原本平均数、原本方差推断总体平均数和方差。 能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流。 通过表格等感受随机现象的变化趋势。 讯职疏处勺参阿燥拳锭栗匝怜捕坝居祸卵鼠粗桶骗悍市奄坪慕峪绞脱梭鲍第29课：统计第29课：统计 考点1：统计的相关概念 秆釜牌锋柏焦介共谜壳知饼坝返蒂荫此早闭稚李忽周钦冈杯密但枚场更热第29课：统计第29课：统计 用圆和扇形表示部分与总体的关系 特点： 能清楚反映出各部分占总体的百分比 考点2：统计图表 掏刁蚁而躯隘熏澳哲白奇疚检红蔓甘革废娩算咯乓升郝搞藏郑妖催痞噶论第29课：统计第29课：统计 特点： 能直观地反映各部分的数量 某工厂各车间人数条形统计图 驼铡昭佣战肺佛牙碰情咱贸壮款递氓慎惜埠棱酗兽衙瞎蟹啪吴态虫板郸臣第29课：统计第29课：统计 3.折线图 特点： 既能反映各部分量的多少，又能反映各部分量的增减变化（即是变化的趋势） 挟夜碴还悯乍诸拒垃蚌窗圾高准衡崎蚊砚挠袱趾疡无倒磕饥卑忿吟财宵半第29课：统计第29课：统计 4.直方图 特点： 65 70 75 80 85 9