动物学实验教学改革的几点建议.docVIP

动物学实验教学改革的几点建议摘要：动物学实验是动物学课程的重要组成部分，是高校生物学专业的专业必修课。文章从如何激发学生的学习兴趣、重视实验课前的预习和准备、实验课程的合理设置、先进教学手段的运用、优化教学评价体系五个方面具体阐述了对动物学实验教学改革的相关建议，以此来提高实验课程的教学质量，使学生掌握科学研究的基本方法和技能。关键词：动物学实验；教学难点；改革建议中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）48-0183-02动物学课程是生物学中一门重要的专业基础课，主要介绍了动物界中由低等到高等的动物在形态、结构、功能上的特点以及动物分类的基本知识。动物学实验是动物学课程的一个重要组成部分，通过对动物标本的形态结构观察、代表动物的解剖等，对动物各门、各纲的特征进行了解。动物学实验的重要性在于，它不仅可以让学生加强对动物学理论课程相关内容的理解和识记，还能通过具体的实验操作，使学生掌握动物学研究的基本操作技能，提高学生科研素养及分析问题、解决问题的能力。因此，为了更好地完成动物学实验的教学目标，必须对传统的实验教学方式进行改革。一、动物学实验的教学难点动物学实验作为《动物学》课程的配套实验课程，一般安排在大二的第一学期，在理论课之后的1～2个星期开课。授课对象是经过一年基本生物理论知识学习的本科生，他们还未接触过专业的实验课程，实验基础薄弱，分析问题和解决问题的能力还不太强。此外，动物学的理论教学由于知识点多且抽象、易混淆，教学过程枯燥，学生很难理解和记忆，不能有效掌握所学内容，进而产生畏难情绪，失去学习的兴趣，不利于后续动物学实验的开展。我们目前所使用的相关动物学教材和实验指导书内容繁多，实验过程和图示太过抽象，也给学生课前预习带来了一定的难度。动物学实验课时较短，如何有效完成实验课的教学内容，并且设置研究型实验教学是动物学实验的一大难点。传统的动物学实验主要是验证性实验，以动物解剖、形态结构观察等为主要内容，不利于学生的探索能力和创新能力的培养，学生很难在实验中提出问题并积极探索。在目前的动物实验教学中，验证性实验多，设计性、应用性试验少，传统、经典的实验多，综合性试验少。二、动物学实验教学改革的建议为了有效完成动物学实验的教学内容，使学生掌握基础知识（如形态与机能、分类、生物多样性等）和正确的基本操作技能，提高学生的实践能力和独立进行科学研究的能力，可以从以下几个方面进行改革。（一）学习兴趣的激发面对初次接触专业实验课程的学生，激发他们对动物学实验的兴趣至关重要。首先，充分利用本院有动物标本馆这一优势，让学生通过参观动物标本馆，对动物各门类有个大致的了解，产生对动物界强烈的求知欲，进而激发学生从事科学研究的浓厚兴趣。其次，使学生正确地认识到该实验课程的意义，在教学过程中要注意联系实际，突出所学知识在实际生活中的应用，从而让学生能较好地理解相关知识并体会到该课程的重要性。如在讲解腔肠动物时，可以从学生熟悉的海蜇入手，让学生回答食用的蜇皮和蜇头或蜇爪分别是海蜇的哪一部分。通过对海蜇形态的直观了解进而引发对钵水母类其他动物特征的研究。（二）重视课前预习和准备要求学生在每次上课前做好预习，这对于实验教学的顺利进行和提高实验效果起着关键作用。预习可以让学生在实验时做到心中有数，带着问题上课可以提高学生的积极性，还能让学生和教师有较好的实验交流，在实验过程中充分体现学生的主体性地位。为了保证学生能较好地完成预习工作，我们要求学生课前写好预习报告。动物学实验教学为充分调动学生的积极性，提高学生分析问题、解决问题的能力，可以将实验课程延伸至课堂外，让学生参与实验动物的采集及培养。学生自行查阅相关资料，教师给予必要的指导。如在原生动物实验开课前，让学生利用课余时间，自己动手采集和培养变形虫、草履虫及眼虫等。借此不仅可以更直观地加强对不同动物生活环境的认识，还能通过对动物培养条件的探索增强学生的研究能力。（三）合理设置实验课程动物学实验课时短，无法将普通动物学实验指导教材中的实验一一展开。在选择和编排实验时，应遵循从简单到复杂、从低等到高等的进化规律、结构和功能相统一的辩证规律以及理论联系实际的规律。要精选实验内容，在保证动物实验课程完整性和连续性的前提下，对现行实验内容进行合理整合，例如将扁形动物、原腔动物和环节动物整合为一次课，通过切片观察，学生能直观的进行比较，有利于对不同门类动物特征的掌握。此外，在保留传统验证性实验的基础上，适当增加三次左右的研究性实验，例如软体动物身体结构适应性特征研究、昆虫的分类研究、鸟类种类的多样性调查。教师给学生提出实验的目的、要求，以小组为单位，让学生通过查阅文献和组内讨论拟定具体的实验方法，教师在实验过程中给予指导，最后以论文的方式完成实验报告，论文中需要对实验结