助力教育公平 做全球华人的在线教育.docVIP

助力教育公平 做全球华人的在线教育《中国教育信息化》：针对目前教育部“三通两平台”建设的重点任务，贵公司采取了哪些举措？有哪些产品得到广泛应用？林伟：网龙公司（HK00777）有十多年的发展历程，经历了游戏，移动互联网等核心主营业务，目前致力于成为“一家用科技创新驱动教育，用教育理念打造未来”的集团化公司。近年，网龙公司成立了华渔教育，作为进入教育行业的全资子公司；网龙公司还和富士康及嘉御基金合资成立了101教育公司，专门开发学生PAD项目“101同学派”，重点切入K12教育市场。网龙公司希望成为移动互联网教育业务的主要参与者，凭借多年以来在移动互联网的技术及能力，使在线学习比传统课室学习模式更有趣、更积极和更有效。2014年9月，网龙公司和人民教育出版有限公司关于联合申请课题合作达成协议，共同承接国家科技支撑计划：“学习资源数字出版关键技术与应用示范研究”。网龙公司承担该项目的终端（电子书包）应用示范部分的研究工作，而网龙公司旗下产品101同学派，也将作为产业化示范的终端，服务于整个教育行业。2014年11月底，网龙和华东师范大学共同承办了“2014教育信息化技术标准委员会工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”，经到会专家委员投票一致通过，网龙正式加入“全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会”，标识着网龙成为中国教育行业信息技术标准的核心参与者之一。2014年网龙加入“网络学习空间人人通标准专题组”，正式成为专题组成员之一。而在此次大会上，网龙积极参与了 “网络学习空间人人通”标准的制定和建设工作，和国内专家及同行一起研究提高国内教育信息化起点和水平的方法。作为 “全国电子课本与电子书包标准专题组”成员之一，本次大会期间，网龙成功与华东师范大学共同承办了“全国电子课本与电子书包标准专题组第十次全体工作会议”，同时积极参与全国电子课本与电子书包的标准制定工作。我们目前的解决方案和建设思路，完全响应了国家三通两平台的号召。其中班班通、人人通、资源平台是我们建设的重点，比如：电子书包就是人人通和资源平台最好的载体，人人通是一个概念，希望能提供老师和学生一人一空间的理念，电子书包就是最有效、最合适的展现方式，它可以让教师上课更容易，分享更便捷；它可以让学生打通课前、课中、课后的全过程；它可以让资源更便捷的在教师和学生中使用和传播，减少学习使用、数字版权、学习档案、教情学情、学生用眼安全、睡眠休息等方面目前使用过程中存在的问题。网龙在班班通领域，创造性地和电子书包整合，自主研发了一体化的投影设备，该投影内部集成了无线网络，NFC控制，蓝牙控制等多方面的网络技术，让教师进入教室后只需要一键就可以开始上课。在基础教育领域，网龙在软件和资源方面构建了庞大的教育云平台“101智教云平台”，探索学习生态圈的搭建，提供全国最好的教育视频、名师微课及多媒体资源，提供名师在线辅导等优秀的产品。同时，引入游戏化管理，平衡学生在学习娱乐之间的管理，达到“寓教于乐”、“快乐学习”的目标。在职业教育领域，2012年网龙公司与福建省广播电视大学签署达成战略合作关系，共同开发福建省内高等职业教育、远程中等职业教育等多项在线远程教育领域的深度合作。在成人远程中职教育网络学习平台和移动学习平台的推出填补了国内远程中职教育领域的空白。终端产品方面，101同学派通过遍布全国的分布式云计算平台，利用运营商的高速移动互联网管道，整合国内优质在线教育内容和应用，建设专业的教育电子商城，通过动漫化、游戏化、智能化的设计理念，大幅度提升学习体验；公司采用教育云平台的建设方式，让所有的资源和软件都可以在PAD端下载，同时，第三方的软件和资源可以通过授权认证方式也出现在云端，形成教育专属开发融合的app store。《中国教育信息化》：您对教育部门（教育主管部门、各类学校）实施信息化项目的具体建议是什么？凭借您的经验，教育部门在选择信息化产品供应（合作）商的时候应该从哪些方面去考核？林伟：一个好的信息化产品或者是一个好的信息化项目，首先应该是能快速惠及广大最终用户，让最终用户得到好的用户体验是推广的关键；其次，是需要一个较低的学习和使用成本，让大家都能用的起，中国东西部地区的经济差异很大，城乡二元化结构非常明显，仅仅让一、二线用户是不够的；第三，要深度了解和解决最终用户师生的刚需，把他们日常工作学习过程中最需要的体力活提炼出工具或者资源予以解决，才是好产品，好项目。教育部门在以往投入的资金、人力和物力其实也相当多，往往存在很多问题不容易克服。我们觉得以下几方面是衡量供应商的关键点：（1）产品使用频率和易用性：如果使用量很少，那意味着教育部门和供应商都不是共赢局面；需要深刻理解教育用户的刚需是什么，通过简单的方式促进最终用户的使用。（2）供应商是否有教育行业长远规划，是否开放：目