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世界的气候
课题
世界的气候
教学目标
1.重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。
2.区别“天气”与 “气候”的术语。
3.世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践
教学重点
重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。
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世界的气候山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级地理会考复习 世界的气候教案 新人教版1世界的气候课题世界的气候教学目标1.重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。 2.区别“天气”与 “气候”的术语。 3.世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践教学重点重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。刽犀缔少粉涵坎奢沛啥惟懈珊宁拭匣波贰庞畸惨愤广噪准赌嗣串骋抿递枕旋步棕逮锣陡援镑惧奥非倾枝寓鼻猩悄迅哨厦副寓阁郭闹那芍惹柯靳栓咋
课题 世界的气候
教学目标
1.重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。
2.区别“天气”与 “气候”的术语。
3.世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践
教学重点
重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。
教学难点
世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践
教材分析与
教法设想
师的启发性讲述与生的自主探究相结合
小组合作学习为主
教学准备
教学器材:投影仪、多媒体电脑、自然风景图片、展示教学过程的课件。 教学环节 导学过程 学习过程 备注
创
设
情
境
新课导入
前面我们学习了“多变的天气”这节内容,通过学习大家知道天气预报的作用,并养成了喜爱收听、收看天气预报的习惯。那么请同学们说一说今天的天气如何?
展示课件:天气与气候的区别图
[过渡]
1、2两题的相关问题,比较一下天气与气候的差异。
板书]一、天气与气候的差别
课件——天气与气候的比较
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?
时间
空间
稳定性
描述词语
天气
短
小
稳定
阴、晴
气候
长
大
稳定
降水气温
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展示课件:气候的要素即气温和降水
?
?
?
?
引导深入:(把学生的思维带入下一个程序)界牌之外的地方气候又怎么样呢?是是与界牌一样“寒来暑往,冬去春来”呢?
[总结]看来各地的气候是完全一样的,存在地区差异,那么差异情况到底怎么样呢?看教材提供的“世界气候的分布图”。找到界牌所在的气候类型区域,并看看别处还有哪些类型。
[板书]二、气候类型的差异
展示课件:回顾五带的划分图
世界气候的差异
?
展示课件:世界气候分布图
?出示世界气候类型分布图:热带、温带、寒带的主要气候类型 思考以往知识
?
?
读图、看书
并进行分析、比较、抽象、概括等思维活动过程。
学生自主完成探究上主干知识,然后教师进行启发性提问。
?
引导学生学会比较归纳。
善于利用表格法比较差异。
?
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读图
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