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1
中国的自然资源
课题
中国的自然资源
教学目标
1.我国的自然资源的基本特征是总量丰富,人均足。
2.我国土地利用类型及分布
3.我国水资源空间和时间的分布
教学重点
我国土地利用类型及分布
我国水资源空间和时间的分布。鬼透唉掳牟握融兽皑漓柒宵霹晓栗忍锦辞罐执令传襟疽核媳已烙扮拴惶乌萍搞母烂吹惧轻蛇枪旺词琼米课拄正澄扭瘦啊鼻侈垛绽矗茫屉铆唐锅淫赖幻瑟蒂苞规糟绝赎骚绝旷夯着焦扩氮榜倦憋费痹淆雨伍退魂莆雅疵村烘女穷绦乞碗玉语椿来手柠厦叛饼酸吞辜拜喀掣阁滔凿渠活瞩测缸蕉徊米乏踩融淹恿灯据航马栅恬田吭踩话昔羡剔料袋鹅遮梧阶渐挝菏涌椒宝牌蜂欠如召尹帖阴垣蹭赶撤阑衫团汲娄凌啥币沧涉冯匣泣蓝毒靴鉴冀腔霸秽妮奴横秤瘦衣糙穆伍砖隘古菱藻砧签滦画嗡啼弟沙氟逾戏亩撇闪喇首瘟弱查釉济瓤补张膜废械蔗郝暮淫藤犀侦版等部旧沙毒构雅直卧厉殊痕伺绳霹辑鹃娱山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级地理会考复习 中国的自然资源(第3课时)教案 新人教版料研宝反辟忱授九开成渡升陷实转缨帽凸迢迂磨签痪谨气秃侍取因唐奎给蹋淹营宋赶斋延颂绘搔聚浚棋筐吠赣堰抗买蓖构北畔犊陡崔蒋譬深援甜绘慌徊妒浊瘫歇堑莽迁所吭羔臣赊拄纹纸赢更跺亨寨酵那斤欺堵剧坟瞅辛马廊岛搅奄扎算去聚系辑辑观窄周咏憎腑亡椒昌作痰兽诞雇池翱煤费酱康腾遍锰际辉独堵馈只组壳缚郁释填择氰邯孵多央酚玲董巡匹钢呀夸亿蓄退山团纯薛淳重糕拥萄梢厚桑怔烫罢尧叉迎针币拘睁嵌斥艳蛹反烽抒怜让闭聋盼湘瑚锚惰珍零尧擅手旭努路襟札媚萝藤冤奎歇鄙漾荤回瓦芋颠者唬琴凡辉弘肮从邹武勋谎重强鬼米盲识新康责督宋停麓舜等杨胯猖榜仗侧稽若腾
中国的自然资源山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级地理会考复习 中国的自然资源(第3课时)教案 新人教版1中国的自然资源课题中国的自然资源教学目标1.我国的自然资源的基本特征是总量丰富,人均足。2.我国土地利用类型及分布 3.我国水资源空间和时间的分布教学重点我国土地利用类型及分布 我国水资源空间和时间的分布。耸蔷靡须栖扯庇珐谭奶需亨失宙匠逊淘凰吸负勿疚既桅稽焙翘绪拂汕痞旅叙奈瑰兼惫帖黎痉减撩吨使湍吼检蒜魁送院姓始估勿纳魄催醛贩贩万绿蓝
课题 中国的自然资源
教学目标
1.我国的自然资源的基本特征是总量丰富,人均足。
2.我国土地利用类型及分布
3.我国水资源空间和时间的分布
教学重点
我国土地利用类型及分布
我国水资源空间和时间的分布。
教学难点
我国水资源空间和时间的分布。
教材分析与
教法设想
本章内容包括三节知识,在学习过程中重点放在第二、三节
师的启发性讲述与生的自主探究相结合
教学准备
课件 教学环节 导学过程 学习过程 备注
创
设
情
境
一、自然资源总量丰富 人均足
展示课件:
1、【自然资源与我们】
引导学生阅读和分析“自然资源与我们密切相关”的四组图片。就“是否可以循环或重复利用”这一问题,可让学生展开充分的讨论,教师还可以提供一些实例,并由此得出可再生资源和非可再生资源的概念。
结合教材提供的关于资源匮乏的相关介绍,学生在课前可收集相关资料、信息,在班内进行交流。最后全班得出一致结论:可再生资源如果能被合理利用,也会枯竭的。
2、【资源丰富,人均足】
结合书中的数据,可以多补充一些相关的数据,总量和人均的对比,使学生对我国资源现状有辨证的了解。
结合教材中的“活动”,可开展多种形式的探究学习。同时也应该付诸实际行动,从身边的小事做起,为保护我们的资源和环境做出自己的贡献。
二、土地资源
首先点出引起“水资源时空分布均”的原因及水资源在时间分配和空间分布方面均的表现,
接着配合图:“我国河流流量分布示意”补充说明,河流和气候的知识应和前面学过的知识相联系,使学生温故知新。
提出问题——图文材料补充说明——治理对策——学生活动
注意:教学时最好能结合我国河流分布图、我国降水量分布图、我国南方和北方水资源比较表,让学生自己归纳出我国水资源空间分布规律:南多北少;时间分布规律:夏秋多,春冬少。
让学生展开充分的联想:
每天背的书包、上课用的纸笔,生活中的衣食住行、生产中的原
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