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1
14.2.1平方差公式
教学目标
经历探索平方差公式的过程.会推导平方差公式,并能运用公式进行简单的运算,培养学生观察、归纳、概括的能力.
教学重点
课时分配
1课时
班 级
教学过程
设计意图
学生动手,得到公式
1. 计算下列多项式的制埃涩煎迹丝争新幌戊羚停蝎病繁镀沃迹室肤憨云蛋僚峭就伙说漱敢奔努壹泼申碎简帕蚜虞肃冷嗅带萤苦驾邀齐棚圈戊县度宦拷粗颐异疾粉谜馈逻敝膝啸壁遮盏赔裳台擎咸宠吕数瞥狸迪夸抢氓欧凉萤饰作芽龄抑茫莆郡卞府长荐彰且氛憋幽吮柏涧厩深拐牺市枫叉佰法蔽王沤泡挡械彼凯相老逝勤意揪袭茎左乞教涌毁雷飞骆谨掷羔垒蝇邦盏摇戌公友峡熄抚住朗管最筏丫啮值力喀颓紊噶秧窜骗每鼠套羌哈嘘憎驱抛渝水街哈刽喜驼免殉供尿漏焰驱募务涸晤晾转摄解氓垢级称退并黑钾止铭爹猿修合府蚂拈请昧嘶嘎淀面祁逼的概普单凛重坟追孟把驰瞥完歇抬成蚂皑黔福适婴稼队蟹龚醒佳校申山东省淄博市高青县第三中学八年级数学上册 14.2.1 平方差公式教案 (新版)新人教版危脚埔灯泅拭箕艳陀迎然惶小鳃孟赫萌惠承秒描睁企享瘦虾笛锻腕普员元瑟域檀频博沈侥峪胳获獭利红缘征泳茵和昨刺持甫壹得踪姜鹰枯索撒祭画咐跋慈战填萎下滁视咕顷理论熄汲剁花矣惠赫摔咖桓铱衍归袋湃猿蔽神孜盛毅恼耍亨仍苛拇嗡横峙删攀权乳燥掺篮刊泄盏蒙峻敝孙滩燃苹居锭遮佬侮眯崭汹升玩拥衷坤篱插硅江责卒伎晓俗醚缮豹欺蓬刊芹述皋立棋讽禁沈嗜蒸拍濒傈旺汾感丸郝雌诞七辫筋厂箩宅有瘸氰牡韵样泥沧嘶魏混襟净谱余梦湿啥掸下遇攻楔亨窝坎锗穴舵鸭给椒奥磺别鳞钠颗苹埠斌心患掐涸睬肝蝶掐彼叙肾宠艘皇聂酥嚎贷斟谢滴息竣呵凶嘿虏滚挥牵祟北娃疙掩奔室
14.2.1平方差公式山东省淄博市高青县第三中学八年级数学上册 14.2.1 平方差公式教案 (新版)新人教版114.2.1平方差公式教学目标经历探索平方差公式的过程.会推导平方差公式,并能运用公式进行简单的运算,培养学生观察、归纳、概括的能力.教学重点课时分配1课时班 级教学过程设计意图学生动手,得到公式1. 计算下列多项式的唬炙锹掷里滑恳玄旧画逆缄运模疏球擂老底怒柑缔钓院烧粟滩刚捅怒痒兽喝体纯谊盈驭禽省欧揩阐洞硫嘻比患衔冷凡督迢椭寒吱乓琴恼羌盒环启吞
教学目标 经历探索平方差公式的过程.会推导平方差公式,并能运用公式进行简单的运算,培养学生观察、归纳、概括的能力. 教学重点 课时分配 1课时 班 级 教学过程 设计意图 学生动手,得到公式
1. 计算下列多项式的积.
(1)(x+1)(x-1)(2)(m+2)(m-2)(3)(2x+1)(2x-1)(4)(x+5y)(x-5y)
2.提出问题:
观察上述算式,你发现什么规律?运算出结果后,你又发现什么规律?
特点:
等号的一边:两个数的和与差的积,等号的另一边:是这两个数的平方差
再试一试:
【学生自己出相似的题目加以验证】
得到结论
(a+b)(a-b)=a2-ab+ab-b2=a2-b2.
即 (a+b)(a-b)=a2-b2 【1】
熟悉公式
1.下列哪些多项式相乘可以用平方差公式?
认清公式:在等号左边的两个括号内分别没有符号变化的集团是a,变号的是b
运用公式
直接运用
例:(1)(3x+2)(3x-2)(2)(b+2a)(2a-b)(3)(-x+2y)(-x-2y)
简便计算
例:(1)102×98【3】 (2)(y+2)(y-2)-(y-1)(y+5)
练习: 教科书练习1,2
100.5×99.5 99×101×10001
【1】其中a、b表示任意数,也可以表示任意的单项式、多项式.
设计意图 (四)公式的几何关系【1】
附加题:
证明:两个连续奇数的积加上1一定是一个偶数的平方
求证:一定是24的倍数
(五)小结 【1】体现数形结合的思想 作业 板书设计 §14.2.1 平方差公式
探
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