山东省淄博市高青县第三中学八年级数学上册 15.2.1 分式的乘除（第2课时）教案 （新版）新人教.docVIP

15.2.1 分式的乘除 教学目标 熟练地进行分式乘除法的混合运算. 重点难点 1．重点：熟练地进行分式乘除法的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式乘除法的混合运算. 3．认知难点与突破方法： 紧紧抓住分式乘除法的混合运算先统一成为乘法运算这一点，然后利用上节课分式乘法运算的基础，达到熟练地进行分式乘除法的混合运算的目的.课堂练习以学生自己讨论为主，教师可组织学生对所做的题目作自我评价，关键是点拨运算符号问题、变号法则. 教学过程 一、例、习题的意图分析 1．教科书例4是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先把除法统一成乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式. 教科书例4只把运算统一乘法，而没有把25x2-9分解因式,就得出了最后的结果，教师在讲解时要跳步太快，以免学习有困难的学生理解了，造成新的疑点. 2. 教科书例4中没有涉及到符号问题，可运算符号问题、变号法则是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，突破符号问题. 二、课堂引入 计算： （1） (2) 三、例题讲解 （教科书）例4.计算 [分析] 是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先统一成为乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的计算结果要是最简的. （补充）例 计算： (1) = (先把除法统一成乘法运算) = （判断运算的符号） = （约分到最简分式） (2) = (先把除法统一成乘法运算) = (分子、分母中的多项式分解因式) = = 四、随堂练习 计算： (1) （2） （3） （4） 五、课后练习 计算： (1) (2) (3) (4) 六、答案： 四、（1） （2） （3） （4）-y 五、 (1) (2) （3） （4）