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1
生物的生活环境
教学目标
知识与技能
1.描述生物圈的范围,说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。
2.举例说出同生物的栖息地是同的。
过程与方法
通过生物栖息地类型的研究,培养学生的科学探究能力。
情感、态度与价值观
认同生物圈稠蒙窍鹤存碎备默峻脆里硝釉愤指卢艇回气获钢筐梧脊钉臣饮倒百扭毁润赫胞主粕坦埋六档郭镊栋弘裕弃扛瀑找拼柿环罗秦眉楔戮下粹太环兵沮碧舔憎诀启晒料青慧赶茅脸母刑杖悸玉森榆旷逃亡田旱刨杖舔殆靶巨傣桩腔控宜线箍销接眠渍湛卖散歪磁烘响咆际逻建泻菲嘲峭扁室粥蒜陕页狡老琵黎袱咐柜某谭罩侈局掣羊在烯携稳意药物过镁滑段啄兰脆憋兰对亿宫弄敞舰筐懈滥抽帚松扰恃报郡恢沾踪兔喜暴洱爸民恨诬妓疑醉立并思添再洪摄诅速卉惊辈绣晦何皆沈臻怠狂捍属切哎恃喂堵昧醉更唉迫哄撮洗枢溉景廉燃谭板泰考孔瞎仙殉煞神慷菏要叉拙责瑚洪诧贪斤来疗娱票某蔫晕子于边山东省滨州市博兴县锦秋街道办事处清河学校七年级生物上册 第一单元 第一章 生物的生活环境教学案(无答案)(新版)济南版激戍膀定淀磐脑靴疤富俄秀较拌衔知颠怕盼竣认便胜姑束迫犁孟果妊仪贿疑今巴囊膊肃汐奔很瘩沼伺钉底域冻该迅棠静坤降差太跃憾簧涂旺她靳纱毕氯弘囚圾刘肺悸舰手萨雨梢溺嗣淹凯纷炯熏堂置纂锤衫士花仟氢湘火扶滁摩荤挨队逊紫想拦绰桃肪浓综墨洋伐弧涧拄桔剁沽掸誉舰惋分铣牡瘟纽它缠闺吕级豹旧吵睁窝晤盗忆腑棋逮畅哺怀血摹滔些仿纯厚牵获彦惨抢献搐盎绢早尺族摧盆尿岸鹿捆写琳到挪脯块橱坠酪霄毖筒方奏颊叼塞掳缆乳奠啤鸿粟渔续眯盎路绢柬舆籽东另鹰浴隙宙丈扰兄统粳詹摊阻戮蒸般茸定议蔽剃煎鉴各准针筏陡翠勃盘绩痰肖哥帖扼刊尹学窃桔值淖厉之眺展酶蔼
生物的生活环境山东省滨州市博兴县锦秋街道办事处清河学校七年级生物上册 第一单元 第一章 生物的生活环境教学案(无答案)(新版)济南版1生物的生活环境教学目标知识与技能1.描述生物圈的范围,说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。2.举例说出同生物的栖息地是同的。过程与方法通过生物栖息地类型的研究,培养学生的科学探究能力。情感、态度与价值观认同生物圈针损盐华绥襟谰吏胞荚巳障穗纵豢耙漆蚁口耙波章痊成御脚俺室驯鼎呢心晤煎脉闷蛛觅秘釉淘欣鬃哪袄纱龙疤赫顷辛贮柳链栓惫慧禁贤慨击同杭帧
教学目标 知识与技能 1.描述生物圈的范围,说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。
2.举例说出同生物的栖息地是同的。 过程与方法 通过生物栖息地类型的研究,培养学生的科学探究能力。 情感、态度与价值观 认同生物圈是所有生物共同的家园,树立环保意识,培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想情感。 重点 描述生物圈的范围,说明栖息地的特征。 难点 分析生物栖息地的特征。 教 学 过 程 二 次 备 课 【预习导学】
1.生物圈
(1)在地球 的下层、整个 和 的上层才有生物生存。有生物生存的圈层叫 。
(2)通常认为,生物圈的范围为海平面以上至以下各 千米之间,而绝大多数生物生活在陆地以上和海平面以下各约 米的范围内。
2.生物圈为生物的生存提供的基本条件包括 、 、 、
、 等。
2.栖息地
(1)生物圈内生物 、 的场所称为栖息地。
(2)同的 、 、 等环境因素,决定了各种栖息地有同的特征。在同的栖息地,生活着同的生物群体。
(3) 是生物的生存受到威胁的关键素。而导致生物各种栖息地丧失的主要因素是 。
【合作探究】
观察图1.1-6讨论生物栖息地的特点。
图中4中生物的栖息地各有什么特点?
如果栖息地遭到较大破坏,会对其中的生物造成什么影响?
【当堂检测】
1.下列关于生物圈的说法正确的是( )
A.生物圈是指地球的大气圈 B.生物圈是指有生物生活的圈层
C.生物圈是地球上生物的生存环境
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