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2
绿色植物的呼吸作用
教学
目标
知识与技能
1.描述绿色植物的呼吸作用。
2.举例说明呼吸作用的原理在农业生产日常生活的应用。
过程与方法
通过实验,培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造性思维能力。
情感、态度
与价值观
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绿色植物的呼吸作用山东省滨州市博兴县锦秋街道办事处清河学校七年级生物上册 第二单元 第一章 绿色植物的呼吸作用教学案(无答案)(新版)济南版2绿色植物的呼吸作用教学目标知识与技能1.描述绿色植物的呼吸作用。2.举例说明呼吸作用的原理在农业生产日常生活的应用。过程与方法通过实验,培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造性思维能力。情感、态度与价值观通呐周痰墓倦厢遥亨暗惑博厩浩谋讯乃浓抵豆嫡么振的励坚京因叭痹靠炭连涣店逾溺插鲤笛后自赢仪轻插袍宇耶享旗管操汾隘卤貉恍江录后嗡童扼
教学
目标 知识与技能 1.描述绿色植物的呼吸作用。
2.举例说明呼吸作用的原理在农业生产日常生活的应用。 过程与方法 通过实验,培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造性思维能力。 情感、态度
与价值观 初步形成参与社会决策的意识,增强社会责任感。 重点 呼吸作用的概念和意义。 难点 呼吸作用概念的归纳总结。 教 学 过 程 二 次 备 课 【预习导学】
1.(1)“观察种子的呼吸现象”实验,通过观察发现 保温杯中的温度计读数较高,使燃烧蜡烛熄灭的是 保温杯, 保温杯中释放的气体使澄清的石灰水变浑浊。
(2)上述现象表明植物的呼吸作用能释放 并产生 气体。
2.应用:促进呼吸作用,如 、 。抑制 、 。
【合作探究】
一、植物的呼吸作用(一)探究P60“演示实验”分析解决如下问题:
1、实验步骤2中的现象是 温度计读数高,说明了呼吸作用释放 。
2、实验步骤3中的现象是 中的蜡烛熄灭,?说明了呼吸作用消耗 。
3、实验步骤4中的现象是 中的澄清石灰水变浑浊。说明了呼吸作用产生 。
4、你认为该实验必须用四个保温杯吗?该实验这样设计有什么道理?
(二)自主学习:阅读P61最后一段,回答下列问题:
1.由以上实验分析,你认为呼吸作用的原料和产物分别是什么?需要的条件呢?
呼吸作用反应式: (实质: )
2.填表并比较光合作用和呼吸作用的区别与联系。
区 别
联 系
场所
原料
条
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