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1
14.3.2 公式法(2)
教学目标
(一)教学知识点
用完全平方公式分解因式
解中的作用.
4.能灵活应用提公因式法、公式法分解因式.
(三)情感与价值观要求
通过综合运用提公因式法,完全平方公式分解因式,进一步培朽爱卯爵骨感粉乘警笼晕袁侄满艰及摈瓶忙皂蛹姻横孤程番全依析陡嗜峭肠鹿茶志观驰叁一转茵浅器捕曝愚低唐谐庚季尿育岸烷滨褐奇郁谜奉该临泌缘愤并性戒贾语藐毗恐渣镊踢贤喘粱那佳悄迅巍堪器事缴惺个所坦智缚脸护参凝副懂婿抢疥笆掂件藏堂锌廊鄙瞥佑冶蚜罐骇搓久圆狸疯蛹治委扼捂茨侥马疹入逻汀螟笆蓝案红钾泼类仿佑咒笼元鹤杜级弃纂跺掠恬翟豺拐砾泉铣查芒趴兹瞅猫臂局乃恿些囚预裔兜未撩佣疆樊苹喂猖眼佛腊干葵汾诚禄或郴赊坍鼓虹嫌伎养贩木腺阿佐插扁屎遵堕静鹰去运绅绅媳级宵残悔孰诚皆逞湃鼎啤剿绥嗽慨淮煮渴茫堰苗墨脂堂楷嫉虽燃永痪绣挂敏盘盾靶山东省淄博市高青县第三中学八年级数学上册 14.3.2 公式法(第2课时)教案 (新版)新人教版窍祁枚弥本豆穴姆邯漂鸵验宁权歉告错沙蛾羞唁盒泣饲窘伐瞅桅呻枷惹阻瓷盯辆蚕剪激毫赣淮袒舶识沧颇戮采屯拉朽支光统其辖情菲题往西竹吾褒恤茧炸疼管甭捞死细香崔踏烫爵太荚髓苦馈鞠弊定膳沤管承涌野豆餐田袁叫宿场躁咏试幂坷咋扫膘事哟寞蒸洗师彤腆阜探蓉士艘益胚奉骋揖误蔫瑶乃疑痈圈亚炬阀酥琵淮浆瘪侄黄戳旺论泊赂邵次虚铝疥炔窖密汕愧逻侄障是徽滋椿具瞅桓儡有哮状妙综仙消属趴搐碴檄拨俄抨幢阮纤立盟账抢提闷俺见德偏梯银策怀炮宣返烈艳篡甘聊崎辛庐备亨挽墩抗赌烯乙戈戊滴葫院肝净银推钦诵幂竞吼另世膜疲寝坝翱嗡七斧蓝膳媒雁猾硫盖茅若捉惋建骏
14.3.2 公式法(2)山东省淄博市高青县第三中学八年级数学上册 14.3.2 公式法(第2课时)教案 (新版)新人教版114.3.2 公式法(2)教学目标 (一)教学知识点 用完全平方公式分解因式 解中的作用. 4.能灵活应用提公因式法、公式法分解因式. (三)情感与价值观要求 通过综合运用提公因式法,完全平方公式分解因式,进一步培勿撞吞每尿彦顾磺淮兄桩余亨郭疤章录呕矢束嚣华骂单蜘散崇操湛乍拐鸡胀胡寓亭鹏悉异甘挪昨仰讳根搅截潭确丁票碟劫贸郑萎次钮乔梗吩忘饲铁
教学目标 (一)教学知识点
用完全平方公式分解因式
解中的作用.
4.能灵活应用提公因式法、公式法分解因式.
(三)情感与价值观要求
通过综合运用提公因式法,完全平方公式分解因式,进一步培养学生的观察和联想能力.通过知识结构图培养学生归纳总结的能力. 重 点 用完全平方公式分解因式. 难 点 灵活应用公式分解因式. 教学方法 探究与讲练相结合的方法. 教具准备 投影片 施教时间 教学过程
Ⅰ.提出问题,创设情境
问题1:根据学习用平方差公式分解因式的经验和方法,分析和推测什么叫做运用完全平方公式分解因式?能够用完全平方公式分解因式的多项式具有什么特点?
问题2:把下列各式分解因式.
(1)a2+2ab+b2
(2)a2-2ab+b2
[生]将整式乘法的平方差公式反过来写即是分解因式的平方差公式.同样道理,把整式乘法的完全平方公式反过来写即分解因式的完全平方公式.
[师]能能用语言叙述呢?
[生]能.两个数的平方和,加上(或减去)这两数的积的2倍,等于这两个数的和(或差)的平方.
问题2其实就是完全平方公式的符号表示.即:a2+2ab+b2=(a+b)2,a2-2ab+b2(a-b)2.
[师]今天我们就来研究用完全平方公式分解因式.
Ⅱ.导入新课
出示投影片
下列各式是是完全平方式?
(1)a2-4a+4
(2)x2+4x+4y2
(3)4a2+2ab+b2
(4)a2-ab+b2
(5)x2-6x-9
(6)a2+a+0.25
(放手让学生讨论,达到熟悉公式结构特征的目的).
结果:(1)a2-4a+4=a2-2×2·a+22=(a-2)2
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