江苏农牧科技职业学院物联网实训室建设初步方案54.docVIP

江苏农牧科技职业学院 物联网综合实训室 初步解决方案 南京市未来星传感技术有限公司 地址：南京市玄武大道699-号3F 电话：025025传真：025邮编：210042 目录 第一章 物联网行业背景 4 1.1物联网 4 1.2物联网应用 4 1.3物联网意义 4 第二章 未来星物联网综合实训室建设方案论述 5 2.1主要建设目标 5 2.2我们的特色 5 第三章 物联网综合实训室设计 7 3实训室总体设计 7 3.1设计思想 7 3.2区域规划 9 3.3物联网体验展示区 11 3.4产品展示区 12 第四章 产品介绍 14 4.1“蓝眼睛”物联网综合实训台简介 14 4.1.1物联网实训台功能描述 14 ※Zigbee基础实验： 14 ※Zigbee通信实验： 15 ※RFID实验： 15 ※嵌入式实验： 15 ※综合实验： 16 ※上层软件： 16 ※二次开发实验： 17 4.1.2物联网实训台特色 18 4.2智能农业系统 25 4.2.1 智能农业体验区布局 26 4.2.2环境感知系统 27 4.2.3智能控制系统 28 4.2.4视频监控系统 29 4.2.5智能农业平台 29 4.2.6 农业物联网沙盘设备清单（见附件二） 32 4.3智能渔业系统 32 4.3.1 项目设计具体内容 32 4.3.2 项目架构 33 4.3.3系统硬件功能 34 4.3.4智能化控制系统 35 4.3.5系统软件功能 36 4.3.4 智能渔业系统设备清单（见附件三） 39 第五章 涉及专业和课程设计 39 5.1物联网涉及专业 39 5.2物联网实训室课程体系 40 5.3 学生就业方向 45 第六章 项目实施 46 6.1项目阶段 46 6.2项目实施过程 46 6.3提供师资培训与手册 47 6.4技术服务 47 第七章 公司介绍 48 附件一 物联网综合实训平台设备清单 49 附件二 农业物联网沙盘设备清单 51 附件三 智能渔业系统设备清单 55 第一章 物联网行业背景 1.1物联网 物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。物联网就是“物物相连的互联网”。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。物联网是互联网的应用拓展，与其说物联网是网络，不如说物联网是业务和应用。因此，应用创新是物联网发展的核心，以用户体验为核心的创新2.0是物联网发展的灵魂。 1.2物联网应用 物联网应用从技术层面讲主要涉及三个部分，即对外感知、感知信息传输（可能需要节点利用无线组网实现信息传输）、信息处理与回馈控制。智能技术贯穿整个物联网之中，是核心技术的核心。 感知可以是智能感知，可以是多节点协同感知，还可以是智能识别感知系统。 1.3物联网意义 物联网是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业的革命性发展。目前物联网被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。物联网产业具有产业链长、涉及多个产业群的特点，其应用范围几乎覆盖了各行各业。 第二章 未来星物联网综合实训室建设方案论述 2.1主要建设目标 建设一个完整的物联网实训室中心，以蓝眼睛平台为核心，针对不同的专业课程，让学生动手进行各种基本传感器与控制实验等基础实验和综合项目实验等教学实验，并能够实现物联网教学平台与“蓝眼睛”开放平台的对接，能够在农业物联网实训中心，综合模拟农业中物联网技术的典型应用，实现在“蓝眼睛”开放平台中接入农业物联网设备并进行控制。整个物联网实训中心通过“蓝眼睛”开放平台实现本地或者校际之间数据信息的交流共享，实现物联网教学过程与物联网世界的无缝对接。同时也可以作为其他相关多个学科的实训基地（如计算机网络、软件编程等）。 建设一个教学研的统一实训平台，集教学、实训、创新、演示和研发功能于一体，围绕物联网主题,注重各种技术之间的融合与灵活应用，既可满足日常教学要求，又可让学生通过“蓝眼睛”平台感知一个真实的物联网环境。同时注重项目实训及创新试验，各设备之间可以灵活组合。学生可以基于各种模块，按照自身的独特设计及应用，融合各种技术，进行创新试验。 2.2我们的特色 平台化：真正的信息互通、资源共享，通过物联网资源共享平台以实现校际之间教学资源、实验数据的互相借鉴。以蓝眼睛平台为核