2015陶行知人格教育思想刍议.docVIP

陶行知人格教育思想刍议? 尹?琳? （山西省阳泉市交通职业学校，山西阳泉，045000）? ? 摘?要：陶行知教育思想博大精深，闪耀着“人格教育”的理论光辉。通过梳理，初步构建了包含目标、内容、原则与方法的理论体系，对于当今各级各类教育不乏实际参考价值。? 关键词：陶行知，人格教育，目标，内容，原则，方法?? 陶行知(1891—1946)是中国现代教育史上著名的人民教育家，同时又是坚定的民主战士和大众诗人。毛泽东赞扬他是“伟大的人民教育家”，周恩来评价他是“一个无保留追随党的党外布尔什维克”，宋庆龄也赞颂他是“万世师表”。其博大精深的教育思想，超凡脱俗的人格魅力，给后人留下了永世传颂的精神财富，对中国特色教育科学理论体系的建立和现代教育的发展产生了广泛而深刻的影响。他在对育才学校“三圆圈校徽”的意蕴作解释时说：“我们的三个环是三个连锁的红血轮代表着有生命的学校、有生命的世界、有生命的历史都联成一体。”“它们所表现出来的意义有：（一）智、仁、勇；（二）真、善、美；（三）工学团；（四）教学做合一；（五）自然、劳动、社会；（六）头脑、双手、机器；（七）迎接困难、分析困难、解决困难；（八）认识社会、适应社会、改造社会