5.1用字母表示数-第2课时用字母表示运算定律和计算公式资料.pptVIP

文字叙述 用字母表示 简 写 三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。 （a×b）×c=a×（b×c） 乘法结合律 (a·b) ·c=a· (b·c) (ab)c=a(bc） 文字叙述 用字母表示 简 写 两个数的和同一个数相乘，可以把这两个数分别同这个数相乘，再把所得的积加起来，结果不变 （a + b）×c=a×c + b×c 乘法分配律 (a+b)c=ac+bc (a+b) ·c=a·c+b·c 2.字母表示运算定律及运算性质 加法交换律 a+b = b+a 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律 a×b=b×a 乘法结合律 (a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律 (a+b)×c=a×c+b×c 减法的性质 a－b－c=a－(b+c) 除法的性质 a÷b÷c= a÷(b×c) 商不变的性质a÷b=(a×c)÷(b×c) （b≠0，c≠0） （b≠0，c≠0） 用S表示面积 a a 用c表示周长 S = C = （1）用字母表示出正方形的面积和周长的计算公式 a·a 2 S = a 省略乘号时，数字要写在字母前面。 a·４ C =４a 读作：a的平方，表示两个a相乘。 3.利用字母公式计算正方形的面积和周长。 写出字母公式 第二步 第一步 把字母表示的数值代入公式 6cm 答： 这个正方形的面积是36cm ,周长是24cm。 2 （2）一个正方形的边长是6cm，它的面积和周长是多少？ (1)用字母写出长方形的面积和周长。 b a S= C= ab 2a + 2b C= 2(a + b) 4.利用字母公式计算长方形的面积和周长。 (2)一个长方形的长是8cm，宽是5cm，它的面积和周长是多少？ 5cm 8cm S = ab C =2a+2b =2×8+2×5 =16+10 =26（cm） 或 C=2(a+b)=2×（8+5）=2×13=26（cm） =8×5 =40（cm） 2 答：它的面积是40 cm ，周长是26cm。 2提示：同学们从上面的例子可以看出，这些含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量，只要给出式子中每个字母表示的数是多少，就可以算出这个式子表示的数值是多少。 1.省略乘号写出下面各式。 b×8 b×1 =aχ = χ ２ = 8b = b a×χ χ×χ 随堂演练 1 2.说出下面哪组中的两个式子结果一定相同。 62和 6×2 x · x 和 x2 2.5×2.5和 2.52 a×2和a2 （相同） （相同） 3.根据运算定律在里填上适当的数或字母。 1.a+(2 + c)=(+)+ 2.a b 4 =() 3.3χ+ 5χ=(+) a 2 c 4 a b 3 χ 5 4.4×(χ+ 3)=×+×4 χ 4 3 4.某超市原有苹果150千克，又运来了10箱苹果，每箱重a千克。 （1）用式子表示出这个超市里现有苹果的重量。 150 + 10a （2）根据（1）中所列式子。求当a=15时，超市里共有多少千克苹果。 150 + 10a = 150 + 10×15 = 150 + 150 = 300（千克）答：当a=15时，超市里共有300千克苹果。 a 15 * * * 湖北省咸宁市明星小学 张声秋 组编 2013年人教版五年级上册ppt导学案 第2课时 用字母表示运算定律和计算公式 学习目标1.在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示运算定律和计算公式。理解一个数的平方的含义。 2.能够用语言表达运算定律和字母公式，能够将数字代入字母公式中进行计算，培养自己的抽象概括能力。 3.欣赏字母表示运算定律和公式的简单美。 学习方法与重难点 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 四步：学、交、练、导 学习重点：能用字母表示运算定律和公式，并能根据字母公式求值。 教学难点：理解一个数的平方的含义。 a+8 30-b 4c a÷9 5.8+c b-1.6 6.4a b÷10 3x+8 一、自主学习（约7分钟） 用含有字母的式子表示下面各题的数量关系。 （1）a与8的和（2）30减去b的差（3）c的4倍（4）a除以9的商（5）比5.8多c的数（6）比b少1.6的数（7）a与6.4的积（8）10除b的商（9）比χ的3倍多8二、合作探究（约10分钟） 三、汇报展示（约7分钟） 全班交流，分小组发言。1）交流自主学习的收获与疑惑。 2）合作探究学到了什么知识？ 3) 明确本后段学习内容。 四、达标检测（约10分钟） 1. 在中填上适当的字母或数。＋b＝＋3x ×＝2.6× 25×a＋b×＝（＋）×25 3 b x