学前特殊教育分章节练习题最后两章答案不对[参考].docVIP

《学前特殊儿童教育》分章节练习题 第一章 练习题 一、选择题 1．教育发达国家属于特殊教育服务对象的儿童已达( C ) A．10％B．15％C. 20％D．25％ 2．全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念?( B ) A．特异儿童 B．特殊需要儿童 C. 弱势儿童 D．处境不利儿童 3．违背近年来学前特殊教育发展趋势的是( C ) A．重视早期发现与早期干预B．实行一体化融合教育 C. 把特殊需要儿童安置到特殊学校D．实行整合教育 4．美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类：(?) A．心智偏异、感觉障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍 B．心智偏异、思维障碍、沟通异常、情感异常和多重障碍与重度障碍 C．心智偏异、感觉障碍、思维异常、行为异常和多重障碍与重度障碍 D．心智偏异、反应障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍 ．回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于(?) A．法国B．德国 C．英国?D．加拿大 .对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（ ）A.物理空间的回归主流B.社会交往活动的回归主流C.全部课程的回归主流D.教学的回归主流 .学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前（ ）A.残疾儿童B.天才儿童C.特殊儿童D.智障儿童 .下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展