个药学职业教育实训基地建设初探.docVIP

药学职业教育实训基地建设初探 摘 要:为服务于生产经营一线、满足就业市场需求,药学职业教育应以提高职业岗位技能为核心,加强对学生专业综合能力和职业综合素质的培养。笔者在教育实践中发现建立高质量的实训基地——仿真实训室,并在模拟实践岗位组织实施形式多样的技能培训活动是培养学生专业综合能力和职业综合素质最有效的方式。 关键词:药学职业教育 实训基地 仿真实训室 技能培训 1 药学实训的重要性 “以服务为宗旨、以就业为导向”是我国职业教育的办学方针,当前各制药企业、药品经营企业及医疗机构对能从事调配处方、制剂生产、药品质控与销售及药学服务等工作的高素质技能型、应用型药学人才需求量很大;而且各用人单位迫切希望就业学生在实践工作中能够尽快上手。然而对学生在就业单位的业务能力调研发现,药学专业毕业生综合素质和技能不能满足药品生产、经营及使用的要求。为服务于生产经营一线、满足就业市场需求,药学职业教育应以提高职业岗位技能为核心,加强对学生专业综合能力和职业综合素质的培养。培养高素质和高技能人才仅靠课堂上进行理论教学是远远不够的,还应具备良好的实践训练基地,让学生进行必要的实训,这也是体现高职教育特色的重要手段。实训基地是指在职业教育中配合理论教学而设置的为学生提供实践教学、保证学生掌握一定职业技能的一系列要素的统一体,包括场所、设备、教学指导人员、教学计划等,是职业教育的基本硬件,是实施职业技能训练的保证[1]。笔者在教育实践中发现建立高质量的实训基地—— 仿真实训室,并在模拟实践岗位组织实施形式多样的技能培训活动是培养学生专业综合能力和职业综合素质最有效的方式。 2 实训基地的建设 按照国家提出的职业教育教学应与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合的要求,药学实训基地建设必须与药品生产、经营、检验实践岗位接轨。针对当前职业教育药学专业毕业生主要在药品生产、流通和使用部门就业的状况,我校请相关行业专家设计、指导建立了模拟药房、药物制剂室、药品质量检测室三大模块的实训基地—— 仿真实训室。 2.1 模拟药房建设 依照药学职业教育应服务于公众安全合理用药的要求,我校建立了模拟药房,以与药品经营领域的医药商品购销、养护及药学服务等实践岗位接轨。模拟药房系依照国家《药品经营质量管理规范》(good supplying practice,简称gsp)标准建立的仿真零售药店[2]。与普通药品零售企业一样,设置了营业场所、药品仓库,其中营业场所分为处方药区、非处方药区、中药调配区、收银区和药师咨询区四大区域,并有显著标示。处方药采用柜台陈列、非处方药使用货架陈列,并依照gsp的要求按品种、规格、剂型和用途分类摆放整齐。中药调配区设置药斗和陈列柜(用于展示常用饮片及配方操作),不同饮片依照“斗谱”合理有序地存放于药斗内。学生在此可以进行中西药处方的模拟调配、药品的模拟销售等实训项目,并可进行用药指导、问病荐药等技能训练。 收银区配备了计算机及收银机,计算机配置了具gsp管理功能的药品经营系统软件,利用计算机软件学生可以模拟建立购进记录、首营品种的审核记录及价格管理记录等。营业场所内还悬挂了仿真药品经营许可证、营业执照及执业人员的执业证明;处方药区、非处方药区分别悬挂了警告语与忠告语,张贴了服务公约、公布了监督电话。学生通过在仿真药店的实训可以感受药店经营的真实氛围,从而可以消除进入实践岗位后的陌生感,毕业后或实习期间可以迅速适应实际经营岗位。药品仓库也依照gsp的要求模拟色标管理,使用药品的大包装盒实行分区、分开存放。在此,学生可以进行药品的出入库管理、模拟验收、模拟贮存养护等实训工作。 2.2 药物制剂室建设 与药品生产实践紧密结合,我校建立了药物制剂室,主要设置了仿真固体制剂生产线,并根据药物剂型的经典生产工艺流程,配备了相应的小型、简单生产设备,按照工序先后排布。如:根据片剂的生产流程,先粉碎、过筛,再混合、制粒,接着干燥、整粒,最后压片、包衣,我们依次布置了高速粉碎机、药筛、槽式混合机、摇摆式颗粒剂、小型烘箱、单冲压片机、小型糖衣机,形成了非常完整的片剂生产线。 由于散剂、颗粒剂、胶囊剂、片剂等固体制剂的工序及设备多有重叠,因此利用仿真固体制剂生产线可以开展四种固体制剂的制备实训项目。通过实践操作,学生掌握了多种制药机械的操作要点,为以后进入药厂很快掌握生产实践岗位的标准操作规程打下了坚实的基础。从进行生产设备的调试到工艺参数的设计甚至机器故障排除,学生参与整个生产流程的控制,锻炼了专业综合能力。而且在实训过程中,一切高度模拟药厂生产实践,如从压片生产前的准备、填写领料单、进行压片操作、填写生产记录到最后的清场操作,完全按照国家《药品生产质量管理规范》(good manufacturing practice,简称gmp)的要求实施,使学生树立