莱西电大开字放教育行政管理专业实施细则.docVIP

莱西电大开放教育行政管理专业教学实施细则 为落实青岛广播电视大学开放教育行政管理专业教学计划，切实搞好各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，特制定本实施细则。 一．关于招生对象 本专业的招生对象是具有教育部审定核准的国民教育系列的大学专科毕业证书，在党政机关、事业单位、社会团体从事管理工作的相关人员以及有志于从事行政管理工作的其它在职人员。 二．关于教学模式与教学媒体 （一）教学模式 1．设计原则：适应人才培养模式改革的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育和以教师为中心向以学生为中心的转变。 2．模式构想：在教师指导下，学生根据行政管理专业教学计划规定的本科阶段培养目标及业务培养要求，利用学校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、CAI课件（包括网络版）等教学媒体、学习资源开展个体化自主学习，教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板（BBS）、电子信箱（E-MAIL）、VBI、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。 （二）教学媒体 1． 教学媒体的类型、功能及其内容 （1）文字教材 ·文字教材是各门课程教学媒体的核心，是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据，在整个教学媒体体系中居于基础地位。 ·文字教材全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，为学生提示学习方法，介绍和提供必要的法律法规、案例等教学参考资料。 ·文字教材既有“合一式”，也有“分立式”。“合一式”文字教材将教学基本内容与自学指导内容以及参考资料有机地结合在一起，进行模块化设计；“分立式”文字教材则将主教材与辅助教材内容有机衔接、相互配合。 （2）音像教材（含VCD光盘） ·音像教材（含VCD光盘，下同）是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充，起加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。 ·音像教材的内容与文字教材内容密切关联，但不是简单重复。主要用于解决学生自学较为困难，需要教师加以必要归纳、概括、提示或者解释的问题。 ·音像教材一般采取重点讲授式或者重点辅导式；实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能增加案例讨论、专题辩论等方面的内容，以加深学生的感性认识。 ·音像教材的形式根据教学内容的特点适当确定。适于利用画面形象的内容，使用录像方式；通过录音方式即可达到教学目的的，使用录音方式。 （3）CAI课件（含网络版） ·CAI课件即计算机辅助教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。 ·CAI课件的内容与文字教材内容紧密配合。通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，强化学生的自我练习与检测。 ·CAI课件的形式既可以是光盘版（CD－ROM），也可以是网络版课件，便于学生根据自身条件灵活选择。 2．其他学习支持服务 （1）面授辅导 ·面授辅导工作原则上由辅导教师组织实施，责任教师予以相应的指导。必要时不定期地组织巡回辅导。 ·各门行政管理专业课程应适当安排面授辅导，由教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题或者组织进行疑难案例分析与专题讨论。通过师生之间面对面的教学与交流，达到启迪思维、学习知识，培养综合能力的目的。面授辅导时间不宜过长，每学期每门课程一般可掌握在20学时左右。 ·面授辅导的教师应当具备相应资格和能力（详见后文〕。 ·面授辅导的方式及时间自行确定。 （2）函授辅导 ·函授辅导由辅导教师组织实施。 ·函授辅导形式为报刊、信件。 ·函授辅导的内容包括：学习方法指导、课程重点、难点、疑点阐释、练习与自测、学科发展动态介绍以及期末复习指导、问题解答等。必修课程及限选课程的期末复习指导由青岛电大统一编制下发。选修课程的期末复习指导由青岛电大统一编制。 （3）VBI 利用VBI接收技术，将广播电视与计算机连接起来，使没有上网条件的单位，利用CETV-1电视频道接收除一般数据广播信息外，还可接收大量不断更新的电大教育、教学信息。并能随时下载信息。 ·VBI信息内容由中央电大制作提供，青岛电大负责资源的合理使用。 ·VBI的主要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末复习。有关教学内容每学期每门 课至少保证2-3篇辅导性文章。 （4）电话和双向视频系统 ·莱西电大设立教学热线电话，定时进行答疑和教学信息反馈。 0532—·逐步开通双向视频系统，进行师资培训、疑难问题和案例的讨论。 （5）电视直播教学 ·对于必修课，青岛电大每学期组织二次以上电视直播教学，适时安排。教学单位要及时组织收看。 ·电视直播教学节目由青岛电大负责制作，主要内容有教学信息，疑难问题解答以及行政管理专业最新动态专题讲座。 ·电视直