2016中考化学总复习_主题六_专题突破课件_.ppt

专题突破(二)┃ 情境开放题 类型三 结论开放型 专题分析 归类示例 例3 过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图Z2－1所示，从预热到收集满一瓶(250 mL)氧气大约需8～10 min，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味 (少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。 现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰 混合制取氧气，你认为这样做的优点都有 哪些？ 专题突破(二)┃ 情境开放题 专题分析 归类示例 (1)_________________________________； (2)_______________； (3)____________________； (4)____________________________。 制得的氧气纯净(或无污染) 常温反应，不需加热(或操作简便) 反应速率快 便于回收二氧化锰 　　解　析　 根据题中的提示，结合用过氧化氢溶液制氧气不需要加热、分离出二氧化锰可直接采用过滤的方法、不会产生有害物质等进行答题即可。 专题突破(二)┃ 情境开放题 例4 [2013·衡阳] 我国2013年年初数十座城市因PM2.5(直径小于或等于2.5微米的细微颗粒物)严重超标，形成连续多日的雾霾天气。请你就如何减少PM2.5的排放，提出三点看法： (1)________________________________； (2)________________； (3)________________________________。 专题分析 归类示例 大力发展公共交通，减少私家车 提倡使用清洁能源代替化石燃料 大力植树造林 专题突破(二)┃ 情境开放题 专题分析 归类示例 例5 [2013·福州] 如图Z2－2所示，物质王国的“小朋友”们手拉手围成一圈做游戏。甲为酸，丁为碱，戊为酸碱指示剂，甲、乙、丙、丁为不同类别的物质(按物质组成分类)。 游戏规则：只要相邻的物质能反应，游戏就能进行下去。 (1)写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式__________________________， 其基本反应类型是________反应。 (2)根据游戏规则，乙可以是________ (填物质类别)，写出能代表乙与丙反应的一个化学方程式：____________________________________。 HCl＋NaOH===NaCl＋H2O 复分解 金属 Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu(合理即可) 专题突破(二)┃ 情境开放题 专题分析 归类示例 (3)参照游戏规则，从图Z2－3中Ⅰ选择三种物质，将其标号填在图Ⅱ短线上。 E A C 专题突破(二)┃ 情境开放题 　　解　析　 (1) 甲为酸，丁为碱，故甲与丁反应为酸碱中和反应，甲与丁反应的一个化学方程式为： HCl＋NaOH===NaCl＋H2O(合理答案即可)。其基本反应类型是复分解反应。(2)甲为酸，丁为碱，戊为酸碱指示剂，乙可能是金属、金属 氧化物或者盐，丙可能是非金属氧化物或者盐，又因为甲、乙、丙、丁为不同类别的物质，相邻的物质能反应，故乙可以是金属，丙是盐；代表乙与丙反应的一个化学方程式 Fe＋CuSO4=== FeSO4＋Cu(合理均可)。(3)要满足相邻的物质能反应，故其标号为ACE(顺序不限)。 专题分析 归类示例 专题突破(二)┃ 情境开放题 类型四 自编开放型 专题分析 归类示例 例6 请根据如图Z2－4所示提示，自编一道简单的计算题，并解答。 答　案 自编题目1：多少克锌与足量 的盐酸反应产生0.2 g氢气？ 自编题目2：足量的锌与多少克14.6%的 盐酸反应产生0.2 g氢气？ 自编题目3：多少克锌与多少克14.6%的 盐酸恰好完全反应生成0.2 g氢气？ 解答略。 专题突破(二)┃ 情境开放题 专题分析 归类示例 专题突破(三)　科学探究题 专 题 分 析 专 题 分 析 归 类 示 例 归 类 示 例 专题突破(三)┃ 科学探究题 专 题 分 析 专题分析 归类示例 此类题目一般是以研究性小课题作为试题的内容和研究对象，以实验为研究手段，模拟科学探究过程对小课题展开研究。试题通常按问题情境、知识视野和探究过程构建。题干中的文字一般比较多，要回答的问题也比较多，因此科学探究题也是中考化学中的一个难点