对外汉语教学导论II第一章学科性质【参考】.docVIP

华北水利水电大学 授课时间 2013年春季 第 1--12 周;周二第1大节 周五第四大节 授课地点 5401 实到人数 175 授课题目 第一章 学科性质 思考题 （紧密集合本次课所学的重点、难点布置作业；） 教学后记 （围绕授课的创新点、学生作业反馈的情况以及教学心得等；） 第一次课往往会形成第一印象，所以得做好充分的准备； 《对外汉语教学导论》 讲稿部分教学过程 时间分配 汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称“MTCSOL”。2 012年版的、最新的普通高校本科专业目录这个本科专业从此更名为“汉语国际教育” 是从国际化和易于理解的角度来考虑，同时与已经存在的汉语国际教育硕士专业名称予以统一性质　第一节 “对外汉语教学”的含义 哲学——提供认识论和方法论的指导 语言学——给予指导和影响。 教育学——是教学活动； 心理学——研究学生习得规律 文化学——跨文化交际 三、事业（见第八章） 第二节 学科定位与名称 一 、学科定位学科定位是指某一学科在众多学科中的相对位置，也就是该门学科的门类归属问题。“对外汉语教学”是一门新兴的应用型交叉学科，是应用语言学下的一个分支。 所谓“应用语言学”，就是指奖语言学理论、方法和成果应用于禅师其他经验领域遇到的语言问题。比如，语言教学领域，机器翻译（自动翻译）和人工智能领域，等等。和应用语言学（语言教学）关系最为密切的领域： 语言学知识 语言学又可以分为理论语言学和描写语言学。语言学姿势包括人类语言的普遍规律，还包括具体语言（汉语、英语、韩语、越南语、泰语）的语音、词汇、语法、语义、语用、篇章等方面的分类描写。 语言教学，不但要知道人类语言的普遍规律，还要熟悉目的语。汉语里“四只鸟”，对应泰文里是“”/ S?ī? n uk/。比如，母语为英语的人学习汉语的是常常出现以下错误： *我看书了在图书馆。 *我见面了我的老师。 *姐姐离婚了她的丈夫。 *昨天我不来上课是因为我病了。 心理学知识（跟语言学密切相关的学科；人类学、社会学等） 教育学； 文化 （传播学等）如下图所示：二、学科名称 “对外汉语教学” 是一门新兴的应用型交叉学科，因此，学科的名称也出现过好多个。最新的名字叫做“汉语国际教育”（ Teaching Chinese to Speakers of Other Languages）。 对外汉语教学（ Teaching Chinese to Foreigners） 对外汉语（Chinese as a Second Language） 汉语教学（Chinese Teaching） 华语（华文）教学 汉语作为第二语言的教学（ Teaching Chinese as a Second Language） 对母语非汉语者的教学（对非母语者的汉语教学）（ Teaching Chinese to Speakers of Other Languages） 对外汉语教育学（ Pedagogy of Chinese to Speakers of Other Languages） 汉语国际教育（ Teaching Chinese to Speakers of Other Languages） 在如此众多的名称/名字里面，你认为那两个最好？为什么？请看书并回答。 附录： 汉语国际教育硕士招生院校： 招生院校院校名称 所在省市 院校名称 所在省市 北京大学 北京市 苏州大学 江苏省 中国人民大学 北京市 南京师范大学 江苏省 清华大学 北京市 江苏师范大学 江苏省 北京师范大学 北京市 扬州大学 江苏省 首都师范大学 北京市 辽宁大学 辽宁省 北京外国语大学 北京市 辽宁师范大学 辽宁省 北京语言大学 北京市 沈阳师范大学 辽宁省 中国传媒大学 北京市 渤海大学 辽宁省 中央民族大学 北京市 大连外国语学院 辽宁省 厦门大学 福建省 内蒙古师范大学 内蒙古自治区 福建师范大学 福建省 山东大学 山东省 兰州大学 甘肃省 山东师范大学 山东省 西北师范大学 甘肃省 曲阜师范大学 山东省 中山大学 广东省 鲁东大学 山东省 暨南大学 广东省 青岛大学 山东省 华南师范大学 广东省 山西大学 山西省 广州大学 广东省 西北大学 陕西省 广东外语外贸大学 广东省 陕西师范大学 陕西省 广西大学 广西壮族自治区 西安外国语大学 陕西省 广西师范大学 广西壮族自治区 复旦大学 上海市 广西民族大学 广西壮族自治区 上海交通大学 上海市 河北大学 河北省 华东师范大学 上