2014年秋六年级语文上册 第课 彩色的翅膀教案 新人教版.docVIP

彩色的翅膀 　　教学目标： 　　1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感 　　2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 　　3．有感情地朗读课文。 　　教学重难点： 　　　　1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 　 　2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 　 　 3、理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 　　教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料 　　（一）情境导入 　　1、出示语段，要求学生自由朗读： 　　小瓜果然结了少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。 　　2、指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生： 　　A、“残存”是什么意思？ 　　B、有哪些词语可以在这里替换“残存”？ 　　C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？ 　　3、揭示课题。（一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系？） 　　（二）初读课文，整体感知 1.同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺 。 2.再读文，提出理解的词语。 。 　　　3.默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？ 。 　　　　（三）自读课文，体会情感 1.快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？ 。 　　2.读了课文，你们有什么样的感受呢？ 　　 。 　　3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。 　　　　① 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱