内蒙古鄂尔多斯第一中学八级语文上册 21、桃花源记教案 新人教版.docVIP

内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学八年级语文上册 21、桃花源记教案 新人教版 授课时间? ? ? ? ? ? ? ? 总第? ?? ? 课时教学目标? ? ? ? 1．朗读、背诵课文。??2．理解积累一些文言实词。??3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教 材 分 析? ? ? ? 概述? ? ? ? 重点难点? ? ? ? （1）朗读、背诵文言文。（2）理解积累一些文言实词。（3）把握文章的叙事线索。理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。教具? ? ? ? 录音机、投影仪教学法设计? ? ? ? 朗读法、引导法教学内容及教师活动和学生活动教学过程??一、预习安排：??1．查字典，读准下列加点字的音。??? ?? ?? ???豁然开朗（hu ）? ?? ? 屋舍俨然（y n）? ???阡陌交通（qi nm ）? ???黄发垂髫 （ti o）? ?? ?便要还家（y o） ? ?? ?? ???刘??子??骥（ j? ? ）? ?? ???诣? ?太??守（y ）??2．熟读课文，查字典，参考课文注释，试翻译课文。??二、正课 （一）导语： ? ?? ???同学们，阳光明媚、山花烂漫的春天即将过去，我们又将迎来骄阳似火的夏季。谁还记得我们那次春游的情景？大自然中的景色美不胜收。给你留下印象最深的是什么？ ——桃花！??谁能用自己的语言来形容一下？ 你能不能说一说你的感受？ 好！下面我们来欣赏两幅桃花开放的美景吧！? ?? ?? ?? ?? ?? ?（打出桃花图片）? ?? ? （打出伊拉克战争图片） ? ?? ?? ? 同学们，看了这一幅图片，你又想到了什么？ ? ?? ?? ? 这幅图片提醒我们，现代世界里仍然存在着残酷的战争，很多人因此流离失所，无家可归，生活在困苦之中。? ?? ???（打出东晋末期图片） ? ?? ?? ?我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 ? ?? ???元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：? ?? ?? ?? ?兴，百姓苦；? ?? ???亡，百姓苦！ ? ?? ???可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！ ? ?? ? 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?（打出文章题目：桃花源记） （二）作者简介：??? ?? ???陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。??? ?? ???他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。??? ?? ? 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。??（三）检查预习情况： ? ? 读准下列加点字的音： ? ?? ?? ???豁然开朗（hu ）? ?? ? 屋舍俨然（y n）? ???阡陌交通（qi nm ）? ?? ?黄发垂髫 （ti o）? ???便要还家（y o） ? ?? ?? ???刘??子??骥（ j? ? ）? ?? ? 诣? ?太??守（y ）??三、课文分析??1．朗读课文。（或听老师范读，听课文录音后齐读课文）??2．同学齐读课文。 3．掌握课文注释的词语。（补充注释如下）??为业：靠……谋生。??缘：沿 夹岸：夹着溪流两岸。? ?杂：别的。 鲜美：鲜艳美丽。? ?异：诧异。? ?穷：穷尽。? ?舍：舍弃，放弃。? ?豁然：开通、敞亮的样子。开朗：开阔明亮。平旷：平坦开阔。? ?? ? 属：类。??悉：全。? ?怡然自乐：喜悦，心满意足。??所从来：从哪儿来。? ?? ? 咸：都。? ?? ??