内蒙古鄂尔多斯第一中学八级数学下册《分式方程》课件 新人教版.pptVIP

一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0，因此应如下检验：将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解． 归纳 * 谢谢指导！ * * * * * 增根的定义 1． 什么叫一元一次方程? 2． 下列方程哪些是一元一次方程? 新课导入 * 本章引例：一艘轮船在静水中的最大航速是20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间和逆水航行60千米所需的时间相等．求江水的流速为多少？ * 【课程标准】 1．了解分式方程的概念. 2．掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，了解产生增根的原因． 会检验一个数是不是原方程的增根． 教学目标 * 上面所列出的方程与一元一次方程有什么区别？ 一元一次方程的分母不含未知数，而这些方程的分母上含有未知数． * 　　分母中含未知数的方程叫做分式方程（fractional equation）． 知识要点 * 指出下列方程中的分式方程： √ √ √ √ * 想一想一元一次方程的解法，并且解方程． 解：去分母（方程两边同乘6）得 2（x－2) －(3x+2) ＝6 去括号，得 2x－4－3x － 2＝6 移项，得 2x－4－3x － 2－6＝0 合并同类项，得 －x＝12 系数化成１，得 x＝ －12 回顾 * 　　结合上面解一元一次方程的方法，想一想如何求分式方程　　　　　　　的解？ 解这个分式方程应该去分母． * 解： 方程两边同乘以x（x＋1），得 30x＝25(x＋1)， 解这个方程，得 x＝5 检验:将x＝5代入原方程得: ∵左边= =5, 右边= =5, 左边=右边 ∴ x＝5是原方程的解 * 求分式方程的解，只要在方程的两边同乘各分式的最简公分母，将分式方程转化成整式方程（一元一次方程）来解． 如何求分式方程的解，你知道了吗？ * 解下列方程． 解：去分母，方程两边同乘最简公分母(x＋9) (x-9)，得整式方程 x＋9＝18 解，得 x＝9 检验:将x＝9代入原方程检验，发现这时分母x－9和x2－81的值都为0,相应的分式无意义．因此x＝9 虽是方程x＝9不是原方程x＋9＝18的解，但不是原分式方程　　　　　　　的解． 该分式方程无解． 小练习 * 增根的定义 增根:在去分母,将分式方程转化为整式方程的过程中出现的不适合于原方程的根． 产生的原因:分式方程两边同乘以一个零因式后,所得的根是整式方程的根,而不是分式方程的根． 使分母值为零的根 * 问题: 对于分式方程可以用去分母的方法求解，但求出来的根却有可能不是原方程的根，这种现象是怎么产生的? 提示一下： （1） 由a=b能否得出ac=bc ? （2）由ac=bc能否得出a=b ? * 【例1】 解分式方程 解：方程两边同乘（x－3），得 2－x＝－1－2 (x－3), 解，得 x＝3 检验： x＝3时，(x－3) =０，3不是原分式方程的解． * 　　解分式方程时,对所得根必须检验． 　　检验的方法可以是代入原方程检验．为了简便，通常把求得的根代入变形时所乘的整式(最简公分母)，看它的值是否为零，使它为零的根不是原方程的根，是增根，必须舍去．　 * 解分式方程的一般步骤: 　　1．方程两边同乘以各分母的最简公分母，约去分母将分式方程化为一元一次方程； 　　2．解这个一元一次方程； 　　3．检验，将所求得的一元一次方程的解代入原方程左右两边． * 【例2】 解分式方程（导学案第29页） 解：方程两边同乘(x－2)，得 1－(x－1) ＝－3 (x－2), 解，得 x＝2 x＝2时(x－2) ＝０，2不是原分式方程的解，原分式方程无解． 检验： （1） * （2） 解：方程两边同乘以最简公分母(x＋1)(x－1)，得（x－1)2 =5x＋9 解整式方程,得 x1=－1, x2=8 检验:把x1=－1，x2=8代入原方程 （拓展提升） * 当x1=－1时, 原方程的两个分母值为零，分式无意义，因此x1=－1不是原方程的根． 当x2=8时, 左边=　　, 右边= ∴ 原方程的根是x=8． 增根 左边=右边, 因此x2=8是原方程的根． * 解分式方程.导学案P30 3、例题 小练习 拓展提升： 本章引例：一艘轮船在静水中的最大航速是20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间和逆水航行60千米所需的时间相等．求江水的流速为多少？ * 解分式方程的一般步骤： 分式方程 去分母 整式方程 解整式方程 x＝a 检验 最简公分母为０ 最简