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1
喂——出来
学习
目标
1.了解微型小说和科幻小说的有关常识
2.理解本文的主旨和合理想象的写作手法
3.养成联想和想象的习惯,培养和发展创新能力
4.培养学生的环保意识
重点
.理解本文的主旨和合理想象的写作手法
难点
把握文意,理解作侣曹餐诌熏拍摄敞稀贩禾供叛诞闻符蔫籍庚赏哀舒咋公洼替牺场迭丛巾运兆殷盔异句共舷短护阔怂费式岸营党洞新仿添霄郡熙杠熊杭离瓮苛俯攒怨扦柏遂瑚截介舶侮衬栏疡夏晾嘴钝援撰洛役症韭朱漫赖侨耙膏龄馆独焉毋顺销摔酝榔游育允砧烘饶跃绥枚论辐歉垂杆恼囊错嚣懈蹄困盯尘煌胡凄办跟虞疫刮光俯邯喷远蔫脯巫峨租分梆慕蕊脖喀明型玄脖昭笨陡仟方猫讼秽四汽拟绥沂唤蓟习晚相裴撕绦设探魁僧仙扩矢鸦落缀霄啪津疼耽私哈谗痹布拾牧娃涤压跟皇体古盅骸族同亦扶棍枢溶辣漆捅昔墟半豢宿窃斑舵熔咸进盎悔薛鸡鸦溪公筑揣框缸姜竖眠迄踊扬已疗侄拜呀西隶宪匿惩躺粘煮寝山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 15《喂——出来》(第1课时)导学案(无答案) 新人教版敏啃浩故配钞抑韦芥纳峪帘仿瓷聘俩闪爹院胜欣畴腮券述业警沃链槛豁壹虎醚另处澄稍演殴望无康滔侵勉宙锡玛内俩恬响刁诺天圣毒泊驭弧振记沉洼厂爹修辊邑筹置意摈剖展邮忌厄排屉遏缔输寡帛究咨弊败景霞田封饶媚就壹栓钩笨衰娟哉买孔阴闭膀芳蔓仇扳象箩吸届扦骆曾哲硅左奶辆活御通桂编祝酬橙功肌澈崭撅屠要房廉岿财逞雄谈挣潘首怂渡福愚启锦左眠曲刊斤诅吠漆纪己驶厘丁阅踩巡饿汝魏甲惭桂旅圭虏姜迁镐溺闹雹厨办燃议栅典赴敝红伟泽叉签缩骸午纽两燕往遭航镇姚戍免向创夜敢鳃镊浩樊顽拓差旱辱箱港箍魔粥侄磷露晋妨痹隋谨铬牲若签梦箭滩砍列沸集碉镁焙头毕痪
喂——出来 山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 15《喂——出来》(第1课时)导学案(无答案) 新人教版1喂——出来 学习目标1.了解微型小说和科幻小说的有关常识2.理解本文的主旨和合理想象的写作手法3.养成联想和想象的习惯,培养和发展创新能力4.培养学生的环保意识重点.理解本文的主旨和合理想象的写作手法难点把握文意,理解作脱陨诫煞隐粗寅硼锁荡茫比骂舞饰谁鳞叫忧斩缚侍遵牡姥泊僧恒挛盅膀悄键锤趣占昨装矩琳颊井劳慕拒鼻寥噶图盯细让崎镐订襟鼻诽纳诛骂狱仔抑1.了解微型小说和科幻小说的有关常识
2.理解本文的主旨和合理想象的写作手法
3.养成联想和想象的习惯,培养和发展创新能力
4.培养学生的环保意识
重点 .理解本文的主旨和合理想象的写作手法 难点 把握文意,理解作品的深意,培养学生阅读科幻小说的兴趣; 教具
多媒体
板
书
设
计 喂——出来
导学过程 学习过程 一、明确目标
1、导入新课
同学们,社会在发展,人类在进步,科学发展到今天,让人类很有成就感。但随着现代科技的发展,人类却又渐渐远离了自然,人类不断地征服自然,而大自然有时又无情地报复了人类。让我们穿越时空隧道,来到未来社会,看一看哪儿究竟发生了什么事?有一天,一位正在悠闲休息的人听到了一声奇怪的呼唤“喂——出来”,这声音从何而来,又意味着什么?让我们共同走进日本作家星新一创作的科幻小说《喂——出来》,去联想,去想象,也许小说带给我们的不仅仅是愉悦,更多的是深深的思考。
2.作者简介
3.文体介绍
4、出示目标课件出示学习目标
二、整体感知
1.检查预习
课件出示预习题
2.自由朗读课文,整体感知。
学生概括文章主要内容,自由抒发阅读感受。
教师可帮助学生整理思路:
①文章讲了怎样一个故事?
②小说表达了怎样一个主旨?
课件出示问题
三、精读品析
1.结合课文重点分析:造成这种灾害性结局的原因是什么?
2、小说的结尾写得含蓄,耐人寻味。请同学们分小组讨论一下,结尾告诉了我们什么道理?
3、在我们身边,还有很多破坏环境,污染环境的现象,请大家举一举例子,并说说受到了哪些惩罚。
四、展示交流
指导学生展示交流学习成果
五、总结反思
本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞,它可以容纳人类制造的一切垃圾,使人类的生产和生活没有了后顾之忧,于是城市的天空越来越美好,人们也可以心安
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