七级生物下册 6.2《神经系统的组成》教案 新人教版.docVIP

神经系统的组成 一、教学设计 教学目标： 知识与能力 1.描述神经系统和神经元的组成和功能。 2.刘出人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 3.通过分析资料，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。 过程与方法: 讲述、分析、讨论等方法认识神经系统和神经元。 教学重、难点及教学突破: 重点: 神经系统和神经元的组成和功能。 难点： 神经系统的组成和功能；神经系统是怎样实现协调人体各部分动作的。 教学突破： 这部分内容比较抽象，学生难于理解。教师形象的语言，生活中的实例，直观的模型，挂图或纪灯片是帮助学生理解本节内容的重要手段。 教学课前准备 教师准备 收集有关神经系统疾病的病例，脑部疾病患者的颅腔CT图像；准备神经系统的组成和神经元纪灯片，脑的模型等。 学生准备 收集有关神经系统疾病的病例。 教学步骤(第1课时) 第一课时教学设计 一、技能训练——观察和测量 教师活动 学生活动 上课后，将一个苹果在不设防的情况下扔给前排同学。 师： 人体完成任何一个动作或做任何一件事，身体的各部分都是非常协调、默契配合的，为什么人体的各部分能如此协调统一呢？ 师：为什么神经系统有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。 学生准确接到。 生：人体有神经系统的调节。 二、神经系统的组成 （一）资料分析 教师活动 学生活动 指导学生阅读P97的资料，设问：你产生了哪些疑问？ 就上述问题，组织学生相互交流，查阅书上的相关资料，尝试作出解释。 脑血栓是局部脑的血液供应受到影响，使脑细胞缺氧，为什么会引起半身不遂（一侧肢体不能活动）？ 既然大脑一定区域能控制四肢的运动，那为什么脊髓受到损伤会引起下半身截瘫，失去运动功能，并出现大小便失禁的现象？ 坐骨神经是下肢最粗的一根神经，这根神经受到压迫为什么会出现下肢麻、疼痛？ 为什么脑颅内长肿瘤压迫神经会导致失明？ 教师总结：人体的四肢与脊髓和脑之间，内脏与脊髓和脑之间，脊髓与脑之间，感觉器官与脑之间都有神经联系。 除了以上病例外，你还知道我们身边的人群当中有哪些患神经系统疾病的例子？ 能分析出现这种情况的原因吗？ 你听说过自强不息的张海迪吗？她自学成才写了很多书，她小时候患小儿麻痹症造成下半身截瘫，她每次作报告时都不敢多喝水，为什么呢？ 思考提出疑问：如为什么脑部受到损伤会影响到四肢的活动？为什么脊髓受到损伤，却会使下肢丧失运动的功能？为什么右侧的坐骨神受到压迫会使同侧的下肢麻木和疼痛等？为什么肿瘤压迫大脑失明呢？ 如我们邻居家有一个亲戚，摔了一跤后不仅半身不遂，而且还不能准确地用语言表达自己的意思，她经常叫她的爱人叫妈妈。 说明人身体的运动和说话都与大脑有关。 患小儿麻痹症使脊髓中的神经受到损伤，大脑不能控制下半身的活动，甚至排尿，因此水喝多了容易出现大小便失禁。 （二）神经系统的组成 教师活动 学生活动 人体神经系统是由哪些部分组成的呢？ （展示课件） 脑是由哪些部分组成的？神经可以分为哪两种？ 大脑有什么特点？具有什么功能？ 仔细观察大脑，大脑的表面还有什么特点？大脑表面的这些特点有什么作用呢？ 小结：大脑的这些特点可以大大增加大脑皮层的表面面积和神经元的数量，成人大脑皮层的表面积约有2200c㎡，神经元的数量可达140亿。因此，人的大脑的潜力很大，它可以容纳全世界所有图书馆藏书的知识信息量，且只用了10%左右。因此大脑有巨大的潜力等待自己去开发。 神经系统是由脑、脊髓以及它们发出的神经组成。 脑和脊髓位于神经系统的中枢部位，所以叫中枢神经系统；而它们发出的神位于神经系统的周围部分，所以叫周围神经系统。 脑由大脑、小脑和脑干三部分组成；神经又可以分为脑神经和脊神经。 大脑分左右两个半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞。具有感觉、运动、语言、听觉、视觉等多种生命活动的功能区叫神经中枢。 大脑的表面凹凸不平，有许多凹沟。这样可以增加大脑皮层的表面积和神经细胞的数量。 听教师讲述，领会大脑的巨大潜力，增强开发自身潜能的意识。 三、本课小结 教师活动 学生活动 回顾所学的内容，谈谈自己对神经系统有了哪些了解？（教师补充） 关于这节课的内容你还有什么问题吗？提出来大家一起讨论。 总结、归纳所学的内容，谈谈自己的收获。 思考、提出自己感到疑惑的问题。如是否人体的所有活动都受到大脑的控制？为什么有时人情绪激动时很难控制？ 各抒已见，发表自己的观点。 四、板书设计参考 神经系统的组成 一、神经系统的组成部分 资料分析 大脑：有感觉、运动、语言等神经中枢 脑 小脑 中枢神经系统 脑干