2015幼儿园音乐目标.docVIP

小 班 音乐 （一）兴趣 用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。 （二）感知和欣赏 １．引导幼儿对生活中的各种声音感兴趣。 ２．引导幼儿初步感知声音的强弱、高低、音色和音乐的速度。 ３．引导幼儿在活动中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符的节奏时值。 ４．引导幼儿喜欢欣赏音乐，初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参与欣赏。 （三）表现 １．歌唱 （１）引导幼儿能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。 （ ２）鼓励幼儿大胆表现歌曲的内容和情感，声音自然不喊唱。 ２．律动、音乐游戏、舞蹈 （１）通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动。 （２）引导幼儿参与音乐游戏和带有简单舞蹈动作的活动， （３）鼓励幼儿在音乐活动中，以动用、表情表达自己的内心感受并与他人沟通和交往。 ３．打击乐器演奏 （１）在活动区游戏中，通过自由探索与尝试，引导幼儿认识几种易于敲击的打击乐 器，并学习敲击方法。 （２）鼓励幼儿为熟悉的歌曲或乐曲进行简单的伴奏。 （３）初步养成正确使用乐器的习惯。 ４．创造性音乐活动 （１）在生活和游戏中，引导幼儿结合语言进行节奏短句的即兴创作。 （２）鼓励幼儿为熟悉的歌曲改编部分歌词。 美术 （一）兴趣 １．引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。 ２．用支持、鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的愿望。 （二）欣赏 １．在日常生活中，引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情动作表示对美好事物的喜爱亲近之情。 ２．养成集中注意、观察欣赏的习惯。 （三）表现 １．绘画 （１）通过划线、玩色等游戏活动，引导幼儿大胆表现感兴趣的物体。 （２）引导幼儿均匀饱满地构图。 （３）通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色作画。 （４）引导幼儿认识笔、纸等绘画工具及用途，掌握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。 ２．泥工 鼓励幼儿按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简单的物体形象。引导幼儿爱护泥工材料。 ３．纸工 （１）在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。 （２）鼓励幼儿通过自由尝试，折出简单的形象。 （３）引导幼儿根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。 （４）在操作活动中，引导幼儿初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪。 其它艺术形式 １．引导幼儿愿意欣赏故事、木偶剧、动画片、儿童剧、皮影戏、小歌剧等，感受其中的美。 ２．鼓励幼儿在游戏或表演活动中借助简单的道具表现自己美的感受。 中 班 音乐 （一）兴趣 用支持、鼓励的方法引导幼儿喜欢参加音乐活。 （二）感知和欣赏 １．引导幼儿进一步感知声音的强弱、高低、音色及音乐的渐快、渐慢。 ２．引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六分音符、附点音符、四分休止符的节奏时值。 ３．鼓励幼儿感知和表现歌谣、歌曲中的节奏，并较好地模仿四拍长度的节奏短句和旋律短句。 ４．以游戏形式引导幼儿认识简单的节奏符号。 ５．在游戏和音乐活动中，引导幼儿体验和分辨进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的形象和情绪特征，并在歌曲、器乐曲和舞蹈的欣赏中获得美感。 ６．在游戏和音乐活动中引导幼儿通过乐曲的情绪变化感知音乐的段落（乐段、乐句）。 （三）表现 １．歌唱 （１）引导幼儿能够基本准确歌唱八度范围内的歌曲。 （２）培养幼儿歌唱姿势正确、吐字清楚。 （３）引导幼儿感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点。 （４）鼓励幼儿感知、发现并表现歌曲的速度、力度和情感。 ２．律动、音乐游戏、舞蹈 （１）通过游戏引导幼儿随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作。 （２）引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐的速度、力度变化和情感 。 ３．打击乐器演奏 （１）在活动区游戏