19.《范进中举》 第一课时 课件.pptVIP

第十九课 范进中举 第一课时 教学目标 1.了解吴敬梓及《儒林外史》。 2.了解封建科举对知识分子的毒害。 3.感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物性格的手法。 新课导入 中国的封建社会的科举制度是对知识分子的迫害可谓是登峰造极。曾是选拔英才的科举制度，到了清代已成为禁锢知识分子的精神枷锁。满怀对科举制度的无比憎恨，吴敬梓写下了《儒林外史》。今天我们就来一起欣赏这篇小说的精彩节选《范进中举》。 介绍吴敬梓与《儒林外史》 1.吴敬梓，出身于一个世代书香门第，早年也曾热衷功名，便考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实，尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了长达三十万字的章回体讽刺小说《儒林外史》。 2.《儒林外史》是我国清代一部杰出的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 明清科举制度简介 童试—秀才（生员、相公、进学） 正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。他们的第一名分别叫解元、会元、状元。 积累生字、生词。 绾(wǎn) 带挈(qiè)　　　 行事(háng)　　 腆着(tiǎn)　　啐(cuì) 讳(huì)　　　不省人事(xǐng)　　　商酌（ｚｈｕó）　　　星宿(xiù)　 桑梓：家乡。 体统：规矩。 央及：恳请，请托。 见教：指教。 何消：不必，不用。 一、速读课文，简要概括课文主要内容。 二、默读课文，整体感知，合作探究以下问题。 1.围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分？ 第一部分（1—2）：中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。 第二部分（3—12）：中举后喜得发疯及社会地位发生了显著变化。 ? 2.说说中举前、中举后各写了哪些事？用四字短语概括。 屠户贺喜 范进借钱 范进发疯 屠户治疯 乡绅拜访。 3.范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？ 讨论并归纳： （l）语言描写， （2）动作描写， 胡屠户的表现可用前倨后恭四个字来概括。 4.小说用了什么表现手法来表现胡屠户的性格？并概括胡屠户的性格特征。 运用对比的手法，表现出胡屠户欺贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、贪财虚伪的市侩性格。 课堂小结 通过范进中举前后的对比，各色人物趋炎附势、阿谀逢迎的丑态跃然纸上。他们对权贵阿谀奉承，对寒士白眼相加，由此可见，读书人中举后便可享富贵、受尊敬，不中举则被人贱视，因此读书人便以读书来求取功名，从而形成了功利的社会风气。范进就生活在这样的社会环境中。 作业布置 1.自读分析范进的形象。 2.体会小说用了哪些手法。 板书设计 范进中举 一个中心事件：范进中举，喜极而疯 两类人物变化：苦苦挣扎──喜极而疯 胡屠夫 恶言训骂──阿谀恭维 乡邻 不予理会──送酒送肉 张乡绅 不识范进──送银送房 * 穷书生范进中了秀才，胡屠户来贺喜；本想借钱去乡试，却遭到丈人臭骂。范进瞒了丈人去乡试，没想到金榜题名，一下喜极而疯。屠户将范进打醒，张乡绅来拜见。 *