2015-2016学年高一政治同步学习：3.7.3《我国的宗教政策》（人教版必修2）.doc

第三单元　发展社会主义民主政治 第七课　我国的民族区域自治制度和宗教政策 第三课时　我国的宗教政策 学习目标 1.知识目标 (1)了解在社会主义条件下宗教存在的长期性的原因。 (2)理解我国实行宗教信仰自由政策的内容。 (3)了解依法加强对宗教事务管理的有关规定。 (4)理解积极引导宗教与社会主义社会相适应。 2.能力目标 (1)通过案例,能运用马克思主义关于宗教的基本观点,分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性和必要性。 (2)培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高自主学习的能力。 3.情感、态度与价值观目标 明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的基本权利,是保护和尊重人权的表现,坚持以科学的态度对待宗教,弘扬科学,树立科学世界观。 自主学习 1.宗教信仰自由政策 (1)内涵:公民有　　　　的自由,也有　　　　的自由;有　　　　自由,也有　　　　信仰那种宗教的自由;在同一宗教里,有　　　　自由,也有　　　　的自由;有　　　　自由,也有　　　　的自由。? (2)宗教信仰自由政策包括两个方面,既保护　　　　的自由,又保护　　　　的自由。宗教信仰自由是宪法规定的公民的一项　　　　,是我国尊重和保障　　　　的重要体现,侵犯这一权利,必须承担　　　　。公民在享有宗教信仰自由权利的同时,必须履行法律规定的　　　　。? 2.依法管理宗教事务。政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理,是为了保护宗教界的　　　　和正常的　　　　,制止和打击利用宗教进行　　　　活动,抵御　　　　利用宗教进行的渗透。? 3.我国宗教坚持　　　　的原则。我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外　　　　,抵御境外势力利用宗教对我　　　　,坚决打击　　　　。? 4.要积极引导宗教与社会主义　　　　相适应。这既是　　　　对我国宗教的客观要求,也是我国　　　　自身的要求。积极引导宗教与社会主义社会相适应,实现“两个要求”“两个支持”。? 5.弘扬科学精神 (1)贯彻宗教信仰自由政策,要遵循　　　　,以科学的态度对待宗教。? (2)作为中学生,我们要用马克思主义理论及科学文化知识武装自己,弘扬科学精神,不断提高　　　　　　和　　　　　　　,树立科学的世界观、人生观和价值观,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,创造美好的人生。? 课堂探究 探究一:宗教信仰自由政策 高一女生小梅,其母亲是虔诚的佛教徒,每天都去寺庙诵经拜佛。在家庭影响下,小梅也时常跟妈妈一起去寺庙拜菩萨。最近阅读了一些关于宗教方面的书籍,遇到了一些困惑。 困惑一:作为中学生,我可以信仰宗教吗?为什么? 困惑二:小梅与同学小鑫的争论 小梅:我们享有宗教信仰自由的权利,可班里信佛的还不多,组织一个佛教团体宣传宣传。 小鑫:作为当代中学生,应坚持无神论,因此应到寺庙里向信徒们进行无神论宣传。 思考:他们两人谁的观点是正确的? 【笔记】 探究二:依法管理宗教事务 困惑三:今天妈妈和佛友们讨论《宗教事务条例》,说这是宗教界的一件大事。 小梅想:1.为什么要颁布这样一个条例? 2.依法管理宗教事务与宗教信仰自由政策是否矛盾呢? 【笔记】 探究三:坚持独立自主自办的原则 事件回放:2014年5月,美国国际宗教自由委员会发布《2014年报告》,谴责中国政府持续严重践踏“藏人”等信教群众的宗教信仰权利。 对此,我国外交部坚决驳斥美国对我国宗教事务的指责。中国法律不允许任何其他国家干涉我国的宗教事务。我们敦促美方摒弃偏见,停止利用宗教问题,干涉中国内政。 困惑四: 1.美国国际宗教委员会发表这样的言论的实质是什么? 2.我国外交部抨击美国国务院的言论,说明了什么? 【笔记】 探究四:积极引导宗教与社会主义社会相适应 2014年5月29日习近平在中央新疆工作座谈会上讲话。要精心做好宗教工作,积极引导宗教与社会主义社会相适应,发挥好宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用。 困惑五:“积极引导宗教与社会主义社会相适应”是不是要信教群众放弃宗教信仰呢? 【笔记】 探究五:弘扬科学精神[来源:Zxxk.Com] 困惑六:我信仰佛教,可以入团、入党吗? 请同学们给小梅提建议。 【笔记】 延伸拓展 ★我国实行宗教信仰自由政策并不意味着宗教在我国已不再具有消极作用。宗教在本质上是一种唯心主义世界观,只要宗教存在,其本质就不会变,其消极作用就不会消失。 ★尊重和保护宗教信仰自由并不意味着国家只保护宗教活动。国家保护正常的宗教活动,保障人们信教的自由,又保障人们不信教的自由和宣传无神论的自由。 随堂练习 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.下列选项中,符合我国宗教信仰自由政策的是(　　) A.宗教教徒到学校给学生宣传有神