2015—2016高中语文苏教版（选修《传记选读》）以小见大 妙笔生花：《居里夫人传》（共40张PPT）.ppt

邂逅霍金 葛剑雄 自从《时间简史》在中国翻 译出版后，知道霍金的人越 来越多。青年学人争读《时 间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。 我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却是充满了深深的敬意。 我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。 7月15日下午，一位青年朋友约我一起 去那家有百年历史的ORCHARD(果园)茶室，走过剑河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题。我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》，他说看过，但也没有看完。这使我颇感自慰，我的选择看来是明智的。 六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍全——和以前在照片上见到的完全一样。 车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思；都是，或许都不是——在他经过我身边的那段时间我 什么也没有做，只是目送着他静静地过去。 这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠， 也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。 或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰 都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。 或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人 的生存权利。 霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。 霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡献。 霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计 制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续生命。 我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。 愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。 (选取1998年8月26日《文汇报》) 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题六　以小见大　妙笔生花 基础自主学案 课堂互动探究 知能优化演练 美文佳作欣赏 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题六　以小见大　妙笔生花 基础自主学案 课堂互动探究 知能优化演练 美文佳作欣赏 返回 导入新课 同学们都知道，人物传记是人类为自己建造的纪念碑，它记录了人类自身的历史和人性的发展，所以它散发着辉煌和持久的艺术魅力，我们读过很多人物传记，如《牛顿》、《爱因斯坦》等，但同学们是否知道一生两次获得诺贝尔奖，并发现了放射性元素镭的人是谁？今天就让我们走进《居里夫人传》，去倾听伟大灵魂的歌唱。 居里夫人传 学习目标 1、整体感知文本，理清思路，把握文章内容。（文本）? 2、品味语言，了解人物传记的特点，体会作者浸润其中的强烈情感。（人物传记特点）? 3、仔细阅读文本，从具体事件中，认识居里夫人执着的科学精神和高尚的人格力量。（人物品质） 重点?： 从具体事件的分析中，认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。?? 难点?? 一、从具体事件的分析中，认识居里夫人的精神和品格。?? 二、通过品味语言，体会其中蕴涵的感情。? 写作背景 ?《居里夫人传》的作者是居里夫人的次女艾芙·居里。在书中，作者用自己的笔和心记录了母亲在科学道路上不畏艰难、孜孜以求的光辉一生，表现了母亲的高尚品质。她在《居里夫人传·前言》里这样概括母亲的高尚品质：“坚定不移的性格；智力方面锲而不舍的努力；只知贡献一切而不知谋取或接受任何利益的自我牺牲精神；尤其是成功不骄傲、灾祸不能屈的非常纯洁的灵魂：这些就是玛丽·居里生来所具有的品质，比她的工作或丰富多彩的生活更为难能可贵，我希望读者在人生暂时的荣枯浮沉中，能随时加以辨识。” 三、词语辨析 (1)断定·确定 两者都有“下结论”之意。“断定”指由推理判断而下结论；“确定”指毫不含糊地明确决定，它还有形容词用法，表示明确而肯定。 例：①