图表题方兴未艾，切莫等闲视之.docVIP

图表题方兴未艾，切莫等闲视之打开《2015年全国语文中考试题精选》，粗略一浏览，多个考区的若干图表题让人大开眼界，似乎比往年的图表题多而富有创意。笔者从全国各地较有代表性的50套中考题整理的100多个图表题中发现：年年都有图表题，而2015年的中考图表题变化确实很大，我们绝不能等闲视之。一、2015年中考作文主要特点1.增加幅度大。在这50套中考题中，2015年共有131个图表题，比2014年的59个增长了122%，这个增幅也许是历年少有的。其中写作类考题、积累运用考题和综合实践考题增度最大，分别增长了6倍、3倍和接近3倍（276.5%）;古诗文阅读考题增长了75%，增幅也较大;增幅较小的名著阅读考题和现代文阅读考题也分别增长了50%和11.5%。2.形式更灵活多样。与往年相比，这50套中考题的图表题更加灵活多样。一是图表材料更加灵活多样。以图来说，除往年常有的插图、照片、漫画外，出现了不少的书法作品、邮票、标识、宣传画、人头像、名著封面图、文章结构思路图、示意图、谜语谜面图等。从数量来说，或单个，或多个，北京卷最突出，有5幅书法作品，还有宋代的《岳母刺字》和三国的《空城计》的连环画，共有15幅图，加之南水北调示意图，全卷共21幅，数量之多，也许堪称全国之首吧。以表来说，除往年常有的一般表格外，还有各种统计图表和调查表等，如柱形和扇形统计图表等。二是考题形式更加灵活多样。除了往年常有的选择题、填空题、抄写题、概括题、简述题外，还出现了不少灵活多样的分析题、探究题、赏析题、写作题等。3.考查力度更大，综合性更强。（1）考点更多。一是着重考查概括能力和分析能力。如陕西卷要求考生对命题提供的《对中学生着装取向的认可度的调查统计表》进行概括，并比较分析学生与老师的认可度。又如广东卷在现代文阅读中要求考生根据现代文阅读材料《集中营的课堂》的情节，以谢达（文中人物）为陈述对象完成表格，表格中有开端，要求考生填写发展和高潮，以最少文字考查考生的阅读分析和概括能力。再如贵阳卷的阅读能力考查部分，要求考生用简洁的语言依次概括出“我”为露丝（文中人物）做的另外三件事，考查概括能力和对文章结构理解分析能力。二是着重考查修辞与赏析能力。如上海卷要求考生从两幅邮票图片中选择一枚邮票描述画面，并要求“运用一种修辞手法”，考查修辞运用能力。又如河北卷要求考生根据命题提供的以“拜年”为主题的特种邮票完成两个小题，一是“用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容”，二是从内容方面对画面中的春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”做简要赏析，考查修辞赏析和表达能力。三是着重考查积累运用能力。如吉林卷要求考生根据命题提供的相关插图和上联“子瞻闲赏庭前月”对出下联，命题提供的答案示例有“茂叔独爱池中莲”“青莲豪饮樽中醇”“渊明独采篱下菊”，不难看出，命题意在综合考查修辞和古诗文的积累运用。四是着重考查多学科能力。如安徽卷要求考生根据班级采风小组从学校到王岭村的路线示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地，这就需要运用地理知识和生活常识来表达。当然，更多的是相关统计图表运用数学知识来分析，如杭州卷的扇形统计图表、乌鲁木齐的柱形统计表和福州卷的“导游小组报名统计表”等。五是着重考查观察和比较分析能力。如南京卷要求考生对三则材料（其中有丰之恺的“但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多”的图片）进行比较分析，即：“作者对麻雀的态度有什么不同？各出于什么原因？”考生必须认真观察画面并从不同角度比较分析，才能准确答题。六是着重考查辨识能力。如北京卷的第3小题的题干先说明“许多名胜古迹都有名人题写的匾额，这些匾额上的字具有较高的书法艺术价值”，然后指出“但有的字却不符合现代规范汉字的书写要求”，并要求考生从四个匾额中选择属于这种情况的一项，能准确选择多了一横的“明”字的匾额的项需要较强的辨识能力和胆识。七是着重考查写作能力等综合能力。如北京卷要求考生“结合前5幅画的内容，为第6幅画补写一段文字”，虽然只写20～30字，但考生必须准确审题并读懂前面5幅画。又如重庆卷要求考生“此次活动拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表达家乡人民对逐梦他乡的重庆人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美……），请你帮他们写出来”，考生要写好这50字左右的片段，就必须根据题目要求，结合自己的认识来表达自己的真情实感。另外，重庆卷有一个小题先提示这次活动的主办方拟将前期采访到的“逐梦故事”编辑成册，要求考生“完善编写提纲”，编写提纲正是写作的重要能力。更有创意的是浙江温州卷的小作文题目，先提示小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字，很喜欢，便拍下照片（即书法家赵启功题写的“诗之岛”）与家人分享，要求考生以小瓯的身份，参考图2，从爷爷和上小学的妹妹中选择一位亲人向他（她）介绍，这个题目的综合性更强。（2）引导考生关