专题1.3 三角函数与平面向量（讲）-2016年高考数学（理）二轮复习讲练测（解析版）.doc

2016年高三二轮复习讲练测之讲案【新课标版理科数学】 专题三 三角函数与平面向量 考向一 三角恒等变形 1.讲高考 考纲要求：1.会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式；2.能利用两角差的余弦公式导出两角差 的正弦、正切公式；3.能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式，导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系；4.能运用上述公式进行简单的恒等变换. （2）命题规律：1.预计2016年高考仍将在角的变换、角的范围方面对三角恒等变形进行考查，对两角和与差、二倍角公式将重点考查；2.对三角恒等变换的考查力度可能会加大，对角的变换的考查，使问题更具有综合性，复习时需加强这方面的训练. 例1【2015江苏高考，8】已知，，则的值为_______. 【答案】3 【解析】 【考点定位】两角差正切公式完成统一角和角与角转换的目的 三角函数求值有三类(1)“给角求值”：一般所给出的角都是非特殊角，从表面上来看是很难的，但仔细观察非特殊角与特殊角总有一定关系，解题时，要利用观察得到的关系，结合公式转化为特殊角并且消除非特殊角的三角函数而得解．(2)“给值求值”：给出某些角的三角函数式的值，求另外一些角的三角函数值，解题关键在于“变角”，使其角相同或具有某种关系．(3)“给值求角”：实质是转化为“给值求值”，先求角的某一函数值，再求角的范围，确定角．【2015高考重庆，理9】若，则（　　） A、1 B、2 C、3 D、4 【答案】C 【解析】 由已知， ＝，选C. 【考点定位】两角和与差的正弦（余弦）公式，同角间的三角函数关系，三角函数的恒等变换. 三角恒等变换的主要题目类型是求值，在求值时只要根据求解目标的需要，结合已知条件选用合适的公式计算即可．本例，．对于“的三角函数值”与“角的三角函数值”的关系可按下面口诀记忆：奇变偶不变，符号看象限． 二倍角的正弦、余弦、正切公式 3.讲典例 【例1】【四川成都七中高2016届高三上学期10月阶段考试（一）】 已知则( ) 【答案】C 【解析】 试题分析：由题意得：，因此，选C. 考点：切化弦 【趁热打铁】【河南省名校2015届高三上学期期中】已知，则的值为 【分析】首先根据诱导公式求得的值，再根据同角三角函数的基本关系将表达式转化为关于的表达式. 【解析】由已知得，则 ． 【例2】【山东师范大学附属中学2016届高三上学期第二次模拟考试】若，且（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 试题分析：， 所以 考点：齐次式. 【趁热打铁】【江苏省泰兴市2015届高三（上）期中】若，则． 4.讲方法 三角恒等变形是指利用同角公式、诱导公式、两角和与差的三角函数公式等对三角式进行各种有目的的变形.变形中主要涉及角、函数名、结构、运算方式的变形，其技巧常有化异为同、辅助角、三角代换、和差配凑、幂指变换等. 三角恒等变形涉及范围广泛，包括三角式的化简、求值、恒等式的证明、三角不等式的证明等，熟练掌握同角公式、诱导公式、两角和与差的三角函数公式，倍角公式，降幂公式，辅助角公式等是解决问题的前提. 几个常见的变形切入点： ?可凑倍角公式； ?可用升次公式； ?可化为，再用升次公式；或 ④（其中 ）这一公式应用广泛，熟练掌握. ⑤当已知角有两个时，一般把所求角表示为两个已知角的和或差的形式； 当已知角有一个时，此时应着眼于所求角”与已知角”的和或差的关系，然后应用诱导公式把所求角变成已知角． 常见的配角技巧：；；；；；若函数的最大值为2，试确定常数的值． 的三角函数的表达式，用错公式是本题出错的原因. 【正解】∵，， 由已知得. 考向二 三角函数的图象和性质 讲高考 （1）考纲要求：1.能画出，，的图象，了解三角函数的周期性；2.理解正弦函数、余弦函数的性质（如单调性、最大值和最小值以及与轴交点等），理解正切函数的性质；3.了解函数的物理意义：能画出的图象，了解参数，，对函数图象变化的影响. （2）命题规律：1.预计2016年高考仍将作为基础内容出现于综合题中，分值为5到12分；2.三角函数的周期性、单调性、有界性及图象的平移和伸缩变换，以函数性质为主的结合图象的综合题，在复习时应予以关注. 例1. 【2015高考新课标1，理8】函数=的部分图像如图所示，则的单调递减区间为( ) (A) (B) (C) (D) 【答案】D 【解析】由五点作图知，，解得，，所以，令，解得＜＜，，故单调减区间为（，），，故选D. 【考点定位】三角函数图像与性质的图像与性质先利用五点作图法列出关