专题1.4 数列与不等式（讲）-2016年高考数学（理）二轮复习讲练测（原卷版）.doc

2016年高三二轮复习讲练测之讲案【新课标版理科数学】 专题四 数列与不等式 考向一 、等差数列与等比数列 1.讲高考 考纲要求 ① 理解等差数列、等比数列的概念.② 掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式.③ 能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题.④ 了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系.① 对等差、等比数列基本量的考查是重点内容，常以选择题或填空题的形式出现．考查运用通项公式，前n项和公式建立方程组求解，应为简单题． ②、对等差、等比数列性质的考查是热点，主要以选择题或填空题的形式出现，具有“新、巧、活” 的特点，考查利用性质解决有关的计算问题，应为中档题． ③等差、等比数列的综合问题，多以解答题的形式考查，主要考查考生综合数学知识解决问题的能力，应为中档题 例1【2015高考浙江，理3】已知是等差数列，公差不为零，前项和是，若，，成等比数列，则（ ） B. C. D. 例2.【2015高考安徽，理14】已知数列是递增的等比数列，，则数列的前项和等于 . 讲基础 1、把握两个定义，若一个数列从第二项起，每一项与前一项的差（比）是同一个常数，则这个数列是等差（等比）数列 2、记住四组公式，等差及等比数列的通项公式，前项和公式 3、活用三种性质 等差数列 等比数列 性质 仍成等差数列 仍成等比数列 3.讲典例 【例1】【2015高考湖北，理18】设等差数列的公差为d，前项和为，等比数列的公比为．已知，，，． （Ⅰ）求数列，的通项公式； （Ⅱ）当时，记，求数列的前项和． 【趁热打铁】【湖北宜昌一中、龙泉中学2016届高三上学期十月联考】（本小题满分12分） 是等差数列，是等比数列，且，，． （Ⅰ）和的通项公式； （Ⅱ）满足，求数列的前项和． 【例2】【浙江宁波效实中学2016届上学期高三期中考试】设为等差数列的前项和，已知. （1）求数列的通项公式； （2）求证： . 【趁热打铁】【黑龙江哈尔滨市第六中学2016届高三上学期期中考试】已知各项均不相等的等差数列的前五项和，且成等比数列． （1）求数列的通项公式； （2）设为数列的前项和，若存在，使得成立． 求实数的取值范围． 4.讲方法 证明一个数列是否为等差数列的基本方法有两种：一是定义法：证明；二是等差中项法，证明，若证明一个数列不是等差数列，则只需举出反例即可； 等比数列的判定方法：一、定义法：若是常数，则是等比数列；二、中项公式法：若数列中，，则是等比数列；三、通项公式法：若数列通项公式可写成 （3）给出与的关系，求，常用思路：一是利用转化为的递推关系，再求其通项公式；二是转化为的递推关系，先求出与的关系，再求；由推时，别漏掉这种情况，大部分学生好遗忘; （4）数列是特殊的函数，注意函数思想的应用，一般地，函数思想就是构造函数从而利用函数的图象与性质解题，经常利用的性质是：单调性、奇偶性、周期性、最大值和最小值、图象变换等．在解题中，善于挖掘题目的隐含条件，构造出函数解析式和巧用函数的性质，是应用函数思想的关键， 5）若三数成等差数列，则可设为a-d、a、a+d；若为四数则可设为、、、； （6）在等差数列中,求Sn 的最大(小)值,其思路是找出某一项,使这项及它前面的项皆取正(负)值或0,而它后面各项皆取负(正)值,则从第一项起到该项的各项的和为最大(小).即:当a1 0,d0,解不等式组 an ≥0 an+1 ≤0 可得Sn 达最大值时的n的值;当a1 0,d0,解不等式组 an ≤0 an+1 ≥0 可得Sn 达最小值时的n的值; 若an ,bn 是等差数列,Sn ,Tn 分别为an ,bn 的前n项和,。. （8）若{}是等差数列，则{}是等比数列，若{}是等比数列且，则{}是等差数列. （9）等差数列的一个性质：设是数列的前n项和，为等差数列的充要条件是 （a, b为常数）其公差是2a. 注意：在应用等比数列求前n项和时，需要分类讨论．当时，；时，） 5.讲易错 【题目】已知数列的前n项之和为,则数列的通项公式为　　　　　.? 错解: 考向二、数列的求和及其综合应用 讲高考 最新考纲 1．了解数列求和的基本方法。 2．能在具体问题情景中识别数列的等差、等比关系，并能用有关知识解决相应问题. 3．了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系。[来源:Zxxk.Com]满足=且=-（） （1）证明：1（）； （2）设数列的前项和为，证明