专题16.4 二次根式小结与复习（讲）-2015-2016学年八年级数学同步精品课堂（提升版）（解析版）.doc

第十六章 二次根式 16.2 二次根式小结与复习 【教学目标】 1．能够比较熟练应用二次根式的性质进行化简； 2．能够比较熟练进行二次根式的运算； 3．会运用二次根式的性质及运算解决简单的实际问题． 【教法指导】 本章的重点内容是二次根式的性质以及含二次根式的式子的混合运算，学习的难点是综合运用二次根式的性质及运算法则化简和计算含二次根式的式子．学习本章的内容时，要注意类比转化、猜想归纳等熟悉思想的应用. 【教学过程】 ☆知识回顾☆ 一. 二次根定义 形如（a≥0）的式子叫做二次根式． 注意： （1）（a≥0）表示a的算术平方根； （2）a可以是数,也可以是式； （3）二次根式有意义的条件 a≥0； （4）a≥0, ≥0，即（a≥0）具有双重非负性； （5）既可表示开方运算,也可表示运算的结果[来源:Z#xx#k.Com] 二．二次根式的性质 （1） （2），(a≥0) （3） 三.二次根的乘除 （1）、积的算术平方根的性质 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积. （2）、二次根式的乘法法则 （3）、商的算术平方根的性质 商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根 （4）、二次根式的除法法则 四.二次根式加减法则 二次根式加减时，先将二次根式化为最简二次根式，再把被开方数相同的二次根式进行合并. 注意：对被开方数相同的二次根式进行合并，实质是对被开方数相同的二次根式的系数进行合并. 五. 混合运算法则 1.先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号先算先算括号里面的. 2.对于二次根式的运算，各种运算律照常使用，各种乘法公式照常使用 ☆典例剖析☆ 例1.当x为怎样的实数时，下列各式有意义？ ； ； . 【答案】（1）3≤x≤6；（2）x=1；（3）x为任何实数. 【解析】 由题意，可得x﹣3≥0且6﹣x≥0，解得3≤x≤6； （2）由题意，可得1﹣x≥0且x﹣1≥0，解得x＝1； （3）∵x2≥0， ∴x2＋2＞0， ∴x为任何实数.[来源:学科网ZXXK] 例2 计算： 【答案】17 【解析】 例3：在实数范围内因式分解 ； 【答案】（1）；（2） 【解析】 （1）原式＝； （2）原式＝. 例4：计算 ； . 【答案】（1）；（2） 【解析】 原式＝ ； 原式＝[来源:学.科.网Z.X.X.K] 学科网 . 先化简，再求值： 【答案】 【解析】 [来源:学|科|网] ☆名师点睛☆ （1）二次根式的运算结果，应该尽量化简，有理数的运算律在实数范围内仍可使用 （2）二次根式的除法运算，通过采用化去分母中的根号的方法来进行，把分母中的根号化去叫做分母有理化. （3）判断几个二次根式是否是同类二次根式的关键是将几个二次根式化成最简二次根式后，被开方数相同. （4）二次根式的乘除运算可以考虑先进行被开方数的约分问题，再化简二次根式，而不一定要先将二次 根式化成最简二次根式，再约分. （5）对有关二次根式的代数式的求值问题一般应对已知式先进行化简，代入化简后的待求式，同时还应注意挖掘隐含条件和技巧的运用使求解更简捷. ☆课堂提高☆ 1.能使二次根式有意义的实数x的值有（ ） A、0个 B、1个 C、2个 D、无数个 【答案】B 2.式子成立的条件是（ ） 【答案】D 【解析】由题意，可得a﹣1≥0，解得a≥1，故选D. 3.在实数范围内因式分解： 【答案】 【解析】. 4. 已知＋＝0，求x﹣y的值. 【答案】12 【解析】 由题意，得x-4=0 且 2x+y=0， 解得 x=4，y=-8， x-y=4-(-8)= 4+8=12. 5. 【答案】 【解析】 ， ，， . 6.计算： （1）． （2） （3） 【答案】（1）；（2）；（3）﹣6 学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：http://xkw.so/wksp