2015思想品德课如何进行有效的课堂组织与管理.docVIP

思想品德课如何进行有效的课堂组织与管理 作为一名新教师，在教学的过程中我所遇到的一个重要问题，就是有关于课堂的组织与管理。有时教学设计的很好，但是在实践的过程中，我发现课堂管理是我在成为一名优秀老师路上的拦路虎。通过本次培训，我收获颇丰，掌握了一些课堂组织与管理的方法和策略。我总结如下： 1. 课堂常规的制定——有所为有所不为 （ 1 ）课堂常规是学生进行课堂活动的一种要求，是以实现教学目标、促进学生发展为宗旨，教师和学生共同参与制定的系统的规则。 （ 2 ）课堂常规中的一些误区。 误区一，课堂常规就是约束学生行为 误区二，课堂常规就是明确学生不能做什么 误区三，教师是主宰，听话的学生是好学生 这些课堂规则，反映了以教师为主宰的教学观念，忽视了学生人格的培养，淡化了学生的意愿，弱化了独立性、自主性和竞争意识。 （ 3 ）制定课堂常规就要坚持以下原则： 第一，常规要体现教师对学生行为的期望； 第二，常规制定的前提是公平、平等、尊重； 第三，常规制定是以利于课堂教学、学生发展为目的； 第四，最好以文字的形式或非文字形式但是为师生所公认 （ 4 ）课堂常规的制定 制定课堂常规时采用“教师引导，学生为本；原则不能变，方式可灵活”的策略。在每学期的第一节课，教师首先谈本学期我们的教学目标，提出对学生的期望值；其次让学生提出我们要怎样上课才能达到教学目标，过程中教师要积极