2015浅谈幼儿感受美和表现美的情趣.docVIP

浅谈幼儿感受美和表现美1 绪论 2 2.我们应该帮助幼儿走进他们的生活，感受生活中的千姿百态，聆听大自然的各种声音，发现其中蕴涵的美。 2 2.1给幼儿介绍周围世界、认知大自然 2 2.2引导幼儿从生活细微处去感受美的存在 3 2.3让幼儿欣赏那些贴近孩子生活，又比较容易理解的作品 3 3. 我们应引导他们学会用艺术的方式改善周围的生活环境 4 参考文献 4  浅谈幼儿感受美和表现美作为幼儿教师要做生活中的有心人，在园内生活各个环节中去注意发现、挖掘，引导幼儿从生活细微处去感受美的存在，扩大其审美视野，提高其认识美的能力更多的引导和充分挖掘幼儿爱美的天性，满足幼儿自我表现和审美的需要使他们在感受美、表现美和创造美的过程中，体验自身的尊严和价值。感受美 表现美 审美国家教育部于2001年颁发的《幼儿园教育指导纲要》中，在艺术部提出了“培养幼儿对艺术的喜爱，丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力”的目标。从《纲要》中，我们体会到幼儿园艺术教育的新取向，注重幼儿的艺术感受力和创造力长期以来，幼儿园艺术教育由于受到科技理性的影响，多半是照葫芦画瓢，导致幼儿只会机械地模仿，把广阔生动的艺术教育，仅仅停留在一张缺乏生气的作业纸上，把丰富而具体的审美活动，局限在几句抽象的语言上。这种艺术教育的后果是幼儿的艺术感受能力下降，直觉、整体的审美方式遭到破坏，审美经验极度缺乏，幼儿的想