江苏省扬州市梅岭中学2016届九年级上学期期中物理试卷【解析版】.docVIP

江苏省扬州市梅岭中学2016届九年级上学期期中物理试卷【解析版】.doc

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江苏省扬州市梅岭中学2016届九年级上学期期中物理试卷 一、选择题(每小题2分,共24分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确) 1.如图所示,所使用杠杆属于费力杠杆的是(  ) A.镊子 B.扳手 C.羊角锤拔钉子 D.钢丝钳 2.炎热的夏天,小玥与家人到湄洲岛度假,她站在沙滩上脚感到烫,而当他站在海水中时脚却感到凉,这主要是因为水和沙子具有不同的(  ) A.热量 B.热值 C.内能 D.比热容 3.为了探究杠杆的平衡条件,物理老师带来了一个自制杠AB,从其上找一点C用支架支起来,如图所示.当小强依次在杠杆上的A1、A2、A等各点施加一个向下的力时,发现越来越容易提起水桶.根据这一实验现象大家提出的以下四个问题中,其中最有探究价值且易于探究的科学问题是(  ) A.水桶重和位置不变,杠杆平衡时,为什么施力点离支点越远就越省力? B.水桶重和位置不变,杠杆平衡时,动力和动力臂之间存在着怎样的关系? C.阻力和阻力臂不变,杠杆平衡时,动力和动力臂之间存在着怎样的关系? D.杠杆平衡时,动力和动力臂、阻力和阻力臂之间存在着怎样的关系? 4.如图所示,用完全相同的两个滑轮组,分别将重力为G1、G2的两个物体匀速提升相同的高度,若G1>G2,提升重物所做的有用功分别为W1、W2,机械效率分别为η1、η2,则下列判断正确的是(  ) A.W1>W2 η1=η2 B.W1>W2 η1>η2 C.W1>W2 η1<η2 D.W1=W2 η1>η2 5.爷爷与小丽进行爬楼比赛,他们都从1楼上到6楼.爷爷的体重是小丽体重的2倍,爷爷所用的时间是小丽所用时间的2倍.若爷爷做功为W1,功率为P1,小丽做功为W2,功率为P2,则下列判断正确的是(  ) A.W1:W2=1:1 B.W1:W2=4:1 C.P1:P2=1:1 D.P1:P2=4:1 6.下列关于热现象的说法中正确的是(  ) A.火箭使用液态氢作燃料,是因为液态氢含有的热量多 B.0℃的水变成0℃的冰,温度不变,内能不变 C.物体内能增加,一定是从外界吸收了热量 D.内能可以从高温物体转移到低温物体 7.如图所示,开关闭合,两个灯泡都不发光,电流表指针几乎不动,而电压表指针有明显偏转,该电路故障可能是(  ) A.电流表开路,并且L1、L2灯丝断了 B.L1灯丝断了 C.灯泡L2开路 D.灯泡L1短路 8.如图是某名牌榨汁机,为保障安全,该榨汁机设置了双重开关﹣电源开关S1和安全开关S2,当杯体倒扣在主机上时,S2自动闭合,此时再闭合S1,电动机才能启动,开始榨汁,下列电路图符合上述要求的是(  ) A. B. C. D. 9.如图所示,在“○”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压,为使L1与L2串联,以下做法正确的是(  ) A.a为电流表,b为电压表,c为电流表 B.a为电压表,b为电压表,c为电流表 C.a为电流表,b为电流表,c为电压表 D.a为电流表,b为电流表,c为电流表 10.如图所示,小球从距离地面一定高度的O点沿x轴竖直落下,不计空气阻力,图象表示小球某种形式的能量E随下落高度x的变化情况.E可能表示小球的(  ) A.内能 B.重力势能 C.机械能 D.动能 11.如图所示,小明在做模拟“蹦极”的小实验,一根橡皮筋一端系一个小石块,另一端固定在A点,B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置,C点是小石块从A点自由释放后所能达到的最低点,关于小石块从A点到C点运动过程的说法,正确的是(  ) A.小石块减少的重力势能全部转化为动能 B.从A点下落到B点的过程中,小石块受到重力和弹力的作用 C.从B点下落到C点的过程中,小石块的速度先增大后减小 D.小石块在C点时,受到平衡力的作用 12.为模拟盘山公路,现将连接了重1N小球的细线穿入一根长1m的细管,如图,将细管从竖直放置的圆柱体底部a点开始斜向上缠绕5圈后,恰好绕至顶部b点,相邻细管间的高度均为12cm,在b点处通过细线用0.8N的拉力(与管的轴线平行)将管口的小球从a点匀速拉至b点,则缠绕在圆柱体上的细管(模拟的盘山公路)的机械效率为(  ) A.83.3% B.80% C.75% D.60% 二、填空题(每空1分,共32分) 13.夏季中午,把一个充足了气的小气球放在阳光下,晒一段时间后气球突然炸裂了,则炸裂前,球内气体内能变化是通过      的方式.炸裂瞬间,球内气体内能变化,是通过      的方式. 14.如图所示的装置中,两支笔构成了一个      ,可以轻松地举起很重的书,小指离支点越远,所用的力越      . 15.使用简单机械可以给人们的生活带来便利. (1)如图甲,旗杆的顶端安装着一个      滑轮,用来改变拉力的方向.

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