初中语文汉字教学的刍议.doc

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2016-12-17 发布于天津
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初中语文汉字教学的刍议全日制义务教育语文课程标准指出年级初中阶段的学生要能熟练地使用字典词典独立识字会用多种检字方法累计认识常用汉字个其中个左右会写在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上学写规范通行的行楷字提高书写速度临摹名家书法体会书法的审美价值这说明加强汉字教学和训练是初中语言教学的重要任务之一学生不仅要会读会讲会写会用小学阶段要求掌握的个常用汉字还要在此基础上进一步扩大识字用字量若仔细研究这三大目标会发现其浅显与模糊之处重点仅停留在对汉字的识别与书写的要求上没有分阶段说明也没有从根本字义的理解上

初中语文汉字教学的刍议全日制义务教育《语文课程标准》指出:7~9年级(初中阶段)的学生要“能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法,累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写;在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写速度;临摹名家书法,体会书法的审美价值”。这说明,加强汉字教学和训练是初中语言教学的重要任务之一,学生不仅要“会读、会讲、会写、会用”小学阶段要求掌握的2500个常用汉字,还要在此基础上进一步扩大识字、用字量。若仔细研究这三大目标,会发现其浅显与模糊之处:重点仅停留在对汉字的识别与书写的要求上,没有分阶段说明,也没有从根本――字义的