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三、多元评估主体的构成 (l)干部教育培训主管部门。 (2)培训机构。 (3)培训对象所在单位。 (4)培训对象(学员)。 (5)独立的内部评估机构。 (6)社会评估机构。 干部教育培训质量评估与成果转化 刘恩东博士 硕士生导师 国家行政学院教务部教研处处长 副研究员 国家行政学院公务员培训研究中心秘书长 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 干部教育培训质量评估与成果转化 一、干部教育培训质量评估的内涵及分类 二、干部教育质量评估的重要意义与作用 三、培训评估的主体 四、当前干部教育质量评估中存在的主要问题 (1)培训效果评估模型 五、建立科学规范的干部教育质量评估体系 (1)培训需求分析评估、干部学习规律、成长规律 (2)基于胜任力的领导素质与能力框架 (3)培训评估指标体系 (4)培训评估的方法比较 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、干部教育培训质量评估的内涵及分类 1、什么是干部教育培训质量评估。 2、干部教育培训质量评估的分类(干部教育培训评估包括什么) 从评估组织范围看,分为外部评估和内部评估。从评估对象看,分为培训整体工作评估、机构评估、项目评估、教学评估和学员评估。从内涵来看,评估分为广义评估和狭义评估。从评估过程看,分为训前评估、训中评估和训后评估。从评估内容看,分为综合性评估和课程评估。从评估的方法看,分为定性评估与定量评估。从评估的性质看,分为奖惩性评估和发展性评估。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学质量评估的四个不同层次(评估什么) 一是机构评估。 二是项目评估。 三是教学质量评估。 四是学员评估。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、干部教育质量评估的重要意义与作用 (一)干部教育质量评估的重要意义 1、开展公务员培训评估符合新公共管理运动的发展要求。 2、以人为本的理念引发对培训的高度重视,培训评估是培训的重要环节之一。 3、开展公务员培训评估是构建服务型政府的必要条件。 4、有利于教育培训评估决策者作出正确的判断,有利于不断提升培训质量和管理水平。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (二)教学评估的重要作用 1、规制与导向作用。 2、评价作用。 3、诊断作用。 4、激励作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、当前干部教育质量评估中存在的主要问题 1、评估理念错位。 2、评估基本理论研究不够深入,缺乏符合中国国情的干部教育评估理论指导。 3、评估的导向不明确,评估没有发挥其对教学的引导作用。 4、评估指标体系不科学、操作性不强。 5、指标体系中权重设定不合理。 6、评估方法不规范,手段单一。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 美国人力资源管理专家唐纳德· 柯克帕特里克提出的四个水平的评估模
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