郸城县光明中学初中音乐 第1单元 赏析春之声课件.pptVIP

- 第一课春之声圆舞曲 * 教学目标 1、课外听到歌曲或器乐曲《春之声圆舞曲》时，知道它是奥地利作曲家施特劳斯的作品并能说出作品的标题。 2、能够采用多种方式参与欣赏活动，感受并表现对音乐的理解，表达对春天的热爱。 3、本课通过对分析春之声圆舞曲，让学生体验人与自然的和谐，在认识春天、赞美春天的同时知道要珍惜大好时光，珍惜自己的亲情和友情 * 播放声音（春之自然界的声音） 刚才大家都听到了什么？ 这么美的声音，我们知道是什么季节来了？ 请大家再来欣赏一组春天的图片。（播放多媒体图片） 刚才我们用眼睛看到了春天的美景，下面安老师请同学们来听一段非常好听的描述春天美景的音乐。看看音乐家怎样用音符来赞美春天的。 创设情境、激发情感  * * * 启发导入、初步感悟 放音乐《春之声圆舞曲》片段A 听的过程中，可以随音乐轻轻移动，用身体表现出你的感受。（随音乐做简单律动）听完后告诉老师:在这段音乐中同学们感受到了什么？想做什么？有没有想跳舞的冲动？情绪怎样？能不能听出是几拍子的？（活泼、欢快、节奏感强，是三拍子的） 一般舞曲都是三拍子的。（三拍子引出圆舞曲。）介绍约翰·施特劳斯被称为“圆舞曲之王”，他一生做了五百多首乐曲。 （讲解一下为什么是小约翰·施特劳斯，因为小约翰·施特劳斯的父亲是叫约翰·施特劳斯，为了加以区别所以加个小。他父亲也是个音乐家，著名的《拉德斯基进行曲》就是他父亲创作的。而小约翰·施特劳斯主要创作的是圆舞曲。下面就带大家来欣赏一下由奥地利音乐家小约翰·施特劳斯创作的《春之声圆舞曲》） 咱们都知道音乐根据速度、力度、情绪、旋律等音乐元素的变化，可以分成不同的乐段。今天我们要欣赏的《春之声圆舞曲》就是一首比较长，音乐元素变化比较多的乐曲。下面我们就分段来欣赏一下，请同学们仔细听，感受各乐段速度、力度及情绪的变化。想想如果你是指挥家，每个乐段你会怎么指挥 * 聆听一到五段的主旋律 这段音乐就是我们刚才听过的，也是《春之声圆舞曲》主旋律。（本曲没有序奏,而是在四小节充沛的引子之后，贯穿全曲的第一主题（降B大调）随之出现,复杂而具有装饰音色彩的旋律给听众一种春意盎然的感觉；咱们刚说了，这首曲子比较长，为了方便比较记忆，咱们给各乐段都起个名字：这一乐段命名为A并板书A 2、聆听第二乐段： 第二主题（F大调）进入,旋律趋于平和,但色彩依然生动；情绪依然比较活泼。命名B并板书 3、聆听第三乐段： 重复第一主题的旋律，再次让人深刻体会春天的感觉。命名A1并板书。 4、聆听第四乐段： 经过重复第一主题之后，优美的第三主题在竖琴的琶音伴奏之下缓缓进入，给人以春水荡漾般的舒畅感；命名C并板书 5、聆听第五乐段： 第四主题运用大音程的跳动，显示出无穷无尽的活力；命名D并板书 * 聆听六至九乐段 第五和第六主题略带一丝阴暗的色彩，仿佛是在描写春日里偶尔飘来的阴云 7、聆听第八乐段： 第七主题节奏自由,阴郁的气氛一扫而空,旋律又呈示出春天生机盎然的感觉；命名F并板书 8、聆听最后一个乐段： 乐曲的结尾也较为简单，只是重复一遍第一主题之后，利用第一主题的旋律加以变奏，干净利落地结束全曲。（主题A） * 总结下课 同学们说得都很好。春天象征着生命，象征着希望，希望同学们像约翰·施特劳斯一样，永远充满活力。下去之后你们也可以自己搜集一些约翰·施特劳斯创作的一些圆舞曲，听一听，多感受圆舞曲的特点。 * 《茉莉花》歌词 好一朵美丽的茉莉花 好一朵美丽的茉莉花 芬芳美丽满枝桠 又香又白人人夸 让我来将你摘下 送给别人家 茉莉花呀茉莉花 (独唱) 好一朵美丽的茉莉花 好一朵美丽的茉莉花 芬芳美丽满枝桠 又香又白人人夸 让我来将你摘下 送给别人家 茉莉花呀茉莉花 (合唱) * 《茉莉花》简谱 * -