九年级语文上册 11 的叔叔于勒导学案（无答案） 新人教版.doc

我的叔叔于勒 第一课时 【学习目标】 1、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。 2、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。 3、理解人与人之间的关系不应该建立在金钱之上，培养学生正确的金钱观。 【自主预习】 1、作者链接。 2、给下列加点字注音。 拮( )据 栈( )桥 煞( )白 撬( )开 诧异( ) 牡蛎( ) ( ) 别墅( ) 褴褛( ) ( ) 阔绰( ) 糟蹋( ) ( ) 【合作探究】 1、“我”在文中的作用是什么？ 2、故事涉及到哪些人？他们之间原本是什么关系？ 3、故事中的人物各做了哪些事？ 【当堂评价】 按“开端—发展—高潮—结局”把小说的情节分为四部分，并分别为每部分拟一个小标题。 【拓展提升】 环境描写及其作用。 【课后检测】 解释下列词语并积累。 拮据： 端详： 十拿九稳： 褴褛： 与日俱增： 张皇： 狼狈： 阔绰： 迟疑不决： 莫名其妙： 【课后反思】 第二课时 【学习目标】 1、理解小说表现的主题思想。 2、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 【自主预习】 于勒是怎样的一个人？ 【合作探究】 1、菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？ 2、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？ 3、这篇小说揭示了怎样的主题思想？ 4、从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，可以看出他们怎样的性格特征？ 【当堂评价】 文章的主人公是谁呢？为什么？ 【拓展提升】 1、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这几句话是否罗嗦？应怎样理解？ 2、父亲的话中“竟”和“惊喜”表达了什么意思？ 3、这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？