创设情境开幼儿园集体绘画活动.docVIP

创设情境开展幼儿园集体绘画活动 蒋婷玉 一、幼儿园绘画活动的概念与内容 幼儿园绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达幼儿思想、情感的一种活动。其具体内容主要包括如下方面： (1)认识各种绘画工具和材料，学习各种绘画工具和材料的使用。例如，蜡笔、油画棒、彩色水笔、毛笔、水粉色、水墨、棉签、印章、铅画纸、刮蜡纸、色卡纸、沙皮纸等等。 (2)学习用线条、色彩、构图来表现自己的生活感受和想象。认识和学习绘画的形式语言： ①线条：直线、曲线、折线；线条的变化：垂直、平行、交叉。 ②形状：是由线条构成的轮廓和结构。如：基本几何图形、组合、自然图形。 ③色彩：色彩的相貌、名称、主体色和背景色、色彩的装饰。 ④构图：在一定的空间安排和处理人、物的关系和位置。 (3)学习正确的绘画姿态、握笔方法和集中注意完成作品等良好的绘画习惯。 二、情境教学法的概念 新《纲要》中指出幼儿期的艺术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。孩子进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的思想情感也融入其中。美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。情境教学是教师在指导幼儿美术教学时所