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湖南省怀化市湖天中学高中语文 劝学教案 新人教版必修3
教学日期
2014年 月 日 第 周星期 第 节
教学年级 高 中 2014 年 期
科目
语文
课题
劝学
教学班级 高 中 级 班
三
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教学日期
2014年 月 日 第 周星期 第 节
教学年级 高 中 2014 年 期
科目
语文
课题
劝学
教学班级 高 中 级 班
三
维
目
标 知识
与
技能 过程
与
方法 诵读法、探究法
培养学生学会借助注释和工具书阅读浅显的文言文,理解重点词句的含义以及初步的研究分析能力,做到古为今用,学以致用。激发学生学习兴趣,从名言名句中得到智慧的启迪。 注重本文比喻代议,寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点,注意提高学生围绕中心论点合理论证的能力。让他作诗,写出来的诗不能与从前的名声相当从这篇文章的中心论点看,这是一篇说理性很强的文章,让我们很容易想到古代的老学究,穿着灰色长袍,正襟危坐,拖着长腔,讲着一堆枯燥、乏味、单调的大道理时的情形。这篇文章是这样吗?本段一共有几个比喻句?
蓝←———胜于——青(取之于蓝) 提高
直木——车柔———→轮 改变自己
木———受绳———→直
金———就砺———→利
结论:事物经过加工可以提高自己,改变自己。
喻义:人通过学习可以提高自己,改变自己。 (学习的意义)
注意:1、在分析所论事物的关系和特点时,教师注意提示学生用文本中的词句加以表述。
2、“结论”和“喻义”由学生去总结、揭示,老师只作适当点拨。
(三)、合作探究第三段
1、学生齐读课文
2、教师出示问题:找出本段中五组对应关系,用文中的语句概括其共同特点,其中喻义是什么?
跂而望——————→登高博见
登高招——————→见者远
顺风呼——————→闻者彰
假于马
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