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地理学法指导笔记 为什么要学地理 知识均衡，和谐发展的需要。 2、你的生活离不开地理。 半坡遗址：背山面河的高地上 古代 黄河流域的24节气与农事活动 夏天安装的热水器，到冬天为什么要调整角度，不调整行不行？ 现代 夏季无风的天气，为什么偏单有风而独单无风？ 9月初在报告厅开会很热而10月底很冷？ 3、学习地理可培养能力，形成理念。 通过事例说明学习地理可培养能力。如阅读材料获取信息、运用知识分析归纳解决问题的方法。 通过西气东输阐述可持续发展观念 西气东输工程可调整上海的能源结构，解决大气污染酸雨，实现可持续发展。 4、地理的学习过程，就是不断探究的过程，符合新课改的理念。 设计观察项目：（括号内为答案） 9月1日—30日，太阳落山的时间（越来越早） 9月1日—30日，正午太阳高度的变化（逐渐变小） 5、地理理念普及程度，在一定程度上决定社会文明程度。 举例说明：日本的清凉运动：减少空调的使用，减少佛氯烃的排放量。 中国无车日：减少汽车尾气的排放，减少环境污染。 6、通过学业水平测试，获取学分的要求。 抓住地理主干知识，进行地理知识整和 运动专题：包括地球的运动、大气的运动、水体的运动（水循环和洋流）、地壳物质循环等内容。 关键：运动原理、规律的透彻理解。 要求：绘画各种示意图，包括自转、公转、太阳光照图、热力环流、大气环流、气旋和反气旋、冷锋和暖锋、海陆间水循环、洋流分布、地壳物质循环等 专心、恒心、用心（TX=Y） 专心是学习知识的前提，决定获取知识数量与质量即T 恒心是学习知识的时间即X 用心是学习知识的方法，Y是最终获取知识和技能 （三）四“W”原则 What When Were Why 地理事物 时间 地点、区域 原因 现象、规律 掌握某一地理事物的现象或规律，要从时间、地点、现象、原因四方面理请思路，掌握规律和方法 [例一] 从春分到夏至，天津昼长变化及原因 What——昼长变化 昼渐 When——从春分到夏至 长夜 Were——天津 渐短 Why——太阳直射点北移 （现象） [例二] 冬至日，太阳直射点的位置，正午太阳高度 （现象） 达到最大植的范围 正午太阳 What——正午太阳高度 高度达到 When——冬至日 最大植的 Were——南回归线及其以南 范围 Why——太阳直射南回归线 （四）运用两种方法学习地理 学习理科的方法 学习文科的方法 通过观察现象 通过阅读材料 获取地理信息 获取地理信息 判断分析 分析归纳 结论或成因 构建知识网络 [例一] 分析偏单容易形成对流的原因 方法：通过观察分析，得出结论 边演示边讲解：朝南的一侧，受到的太阳辐射多，地面辐射也多，使气温偏高气流上升，低空形成低压，高空形成高压；朝北的一侧，受到的太阳辐射少，地面辐射也少，使气温偏低气流下沉，低空形成高压，高空形成低压；同一水平面上形成高低压差异，水平方向空气运动形成即风。这就解释了偏单容易形成对流的原因。 [例二] 太阳辐射对地球的影响 方法：阅读材料，分析归纳构建知识网络 概念：_____________________________________________ 能量来源：_____________________________________________ 对地球的影响：_____________________________________________ （五）学会观察分析，知识就会日积月累 观察地理现象发生的时间和过程 答案 （1）天津9月1日到10月1日，昼夜长短的变化。 （昼渐短夜渐长） （2）天津9月1日到10月1日，正午太阳高度的变化。 （逐渐减小） （3）天津正午太阳高度最大植出现在哪一天？ （6月22日） 哪一天阳光射入房间里的面积为最大？