【金识源】014年秋高中数学 1.1.2 集合间的基本关系学案 新人教A版必修1.docVIP

集合间的基本关系 一. 学习目标: 1．知识与技能 (1)了解集合之间包含与相等的含义，能写出给定集合的子集。 (2)类比实数的关系，探究并理解子集、真子集的概念。 (3)能使用图表达集合间的关系，体会图形在数学中对理解抽象概念的作用. 2. 过程与方法 (1)通过复习元素与集合之间的关系，对照实数的相等与不相等的关系联系元素与集合的从属关系，探究集合之间的包含与相等关系； (2)体会集合语言，发展运用数学语言进行交流的能力让学生通过观察身边的实例，发现集合间的基本关系，体验其现实意义. 二.学习重点.难点 重点：子集、真子集的概念. 难点：元素与子集、属于与包含之间的区别以及空集的概念 三、自学指导 (—)创设情景，揭示课题 问题1：元素与集合有“属于”、“不属于”的关系；数与数之间有“相等”、“不相等”的关系；那么集合与集合之间有什么样的关系呢？下面请同学们用6分钟时间预习教材P6～P7，思考并完成下列内容： 1、集合间的关系有哪些？ 2、你能找出子集的定义吗？真子集的定义又是什么？ 3、若两个集合相等，它们满足什么条件？你有几种理解方法？ 4、空集的定义是什么？你怎么理解空集呢？ 5、你能用图形（Venn图）表示集合间的基本关系吗？ (二)研探新知，构建定义 投影问题2：我们都知道，实数之间可以比较大小，请大家比较下列数字大小： 1、3 9 2、4 2 3、1 5 4、-1 2 5、16 16 6、23 21 投影问题3：观察下面几个例子，你能发现两个集合间有什么关系了吗？ （1）设A={1，2，3} B={1，2，3，4，5}； （2）设A高一（2）班全体女生组成的集合，B为这个班级的全体学生组成的集合； （3）设A={x|x是两条边相等的三角形}，B={x|x是等腰三角形}； （4）设A={x|x2=1},B={-1，1}； （5）设A={x |x2=-1}。 在上面五组集合中，我们可以发现以下结论： （三）类比推理，构建定义 文字语言 数学语言 图形语言（Venn） 子集 集合相等 真子集 空集 （四）师生探讨，突破难点 (1)集合A是集合B的真子集与集合A是集合B的子集之间有什么区别? (2)0，{0}与三者之间有什么关系? (3)包含关系与属于关系正义有什么区别?试结合实例作出解释. (4)空集是任何集合的子集吗?空集是任何集合的真子集吗? (5能否说任何一人集合是它本身的子集，即? (6)对于集合A，B，C，D，如果AB，BC，那么集合A与C有什么关系? (五)例题分析，发展思维 例1 写出集合A＝{1，2，3}的所有子集，并指出有几个真子集是哪些？ 例2 写出集合{0，1，2)的所有子集，并指出哪些是它的真子集. （六）变式训练，巩固新知 1、快速完成教材P7练习2、3题； 2、已知集合A={(x,y)|x+y=2,x,y均为实数}，试写出集合A及其集合A的子集。 3、已知集合A={x|},B={x|},且BA,求实数m. 4、写出集合{a,b,c}的所有子集，其真子集有哪些？ 四、课堂小结 我的疑问： 我的收获：