【金识源】014年秋高中物理 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律导学案 新人教版必修1 .docVIP

实验：探究小车速度随时间变化的规律 【三维目标导航】： 1．会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度． 2．会用表格法处理数据，并合理猜想． 3．巧用v—t图象处理数据，观察规律． 【导学重点】： 1．图象法研究速度随时间变化的规律． 2．对运动的速度随时间变化规律的探究 【导学难点】： 1．各点瞬时速度的计算． 2．对实验数据的处理、规律的探究． 【自主探究】： 一．实验目的 探究小车速度随时间变化的规律。 二．实验原理 利用打点计时器打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的规律。 三．实验器材 低压 电源、打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、小车、 、细线、复写纸片、 。 四．实验步骤 1．把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。 2．把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的钩码。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。 3．把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。换上新纸带，重复实验三次。 4．选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点迹，在后边便于测量的地方找一个点做计时起点。为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T=0.02 s ×5=0.1 s 。在选好的计时起点下面表明A，在第6点下面表明B，在第11点下面表明C……，点A、B、C…叫做计数点，两个相邻计数点间的距离分别是x1、x2、x3…… 5．利用第一章方法得出各计数点的瞬时速度填入下表： 6．以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系，根据表中的数据，在直角坐标系中描点。 7．通过观察思考，找出这些点的分布规律。 位置 A B C D E F G 时间（s） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 v(m/s) 【自主梳理】： 探究中遇到的问题想问同学的？ 探究中遇到的问题想问老师的? 【名师导学】： 【能力提升题】怎样根据所画的速度一时间图象求加速度? 学 生1：从所画的图象中取两个点，找到它们的纵、横坐标(v1，t1)、(V2，t2)，然后代人公式a=△v/△t =（v2-v1）/（t2-t1） 学 生2：我们在找这两个点的时候还可以充分利用已测的数据、已描画的点的坐标，直接代入公式就行了． 导 师：上面两位同学的讨论，是大家很容易犯的错误．请大家想想看，如果我们仍贪图方便还取已测得的表格中的数据点来求加速度，那么我们就没必要作图了，直接从表格中找两个数据代人公式算不就行了吗?或者我们也根本不需要测那么多的数据，只测量两组数就够了．这样就失去了作图的意义． 导 师：我们求加速度的方法有两个，一个是公式法，可以直接用两组数据代入公式；另一个就是我们今天的图象法． 导 师：我们可以任意选两个间隔较远的点，找出它们的坐标值(注意这两个点不能是我们表格中已测得的点)，然后再把的它们的坐标值代人到公式a=△v/△t =（v2-v1）/（t2-t1）中，求出加速度，就能更详细地知道物体的运动情况． 【能力提升题】汽车沿平直的公路行驶，彬彬坐在汽车驾驶员旁注视着速度计，并记下间隔相等的各时刻的速度值，如下表所示． 导 师：从表中数据得到汽车在各段时间内的运动特点：在o～15 s内，汽车的速度在变化，每5s速度增大______km／h；在15～30 s内汽车速度不变，速度大小为_______km／h；在35～45s内汽车速度在变化，每5 s速度减小_________km／h． 学 生：10km／h；50km／h；15km／h． 导 师：请你根据上表中的数据，在下边的坐标系中标出对应的点，并用平滑的线连接各点，你得到了什么图形? 学 生：如右图所示． 导 师：如果认为在0～15 s内速度的变化是均匀的，你能在图象中找出汽车在7．5 s时的速度值吗? 学 生：能，为35 km／h． 【能力提升题】在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下表所示： 为了计算加速度，最合理的方法是 ( ) A. 根据任意两计数点的速度用公式○算出加速度 B．根据实验数据画出v-t图，量出其倾角，由公式a＝tana求出加速度 C．根据实验数据画出v-t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式a=△v/△t算出加速度 D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度 编者意图展示：知道图象法处理实验数据及减小偶然误差的方法 【解析】方法A偶然误差较大．方法D实际上也仅由始末两个速度决定，偶然误差也比较大，只有利用实验数