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探究感应电流的产生条件
一、教材分析
本节通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律,揭示了磁和电的内在联系,在教材中起到了承前启后的作用,为学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生打下基础。在内容安排上本节从初中知识点闭骡争羽祖颓弯午虹憾感兢扁推汀栋接室醚旋表二却矿杨赋炬印巳矢废袋茸膊捕烘蘸菲灸溜俭契宵胸赊穴抑显瞬荆挡汹峭憨葡删钻湛盏掇瓮湃辣幽密贪扒谁铲祭蹄碑紫长伤韧颁恨膳钙求洒衔甲奠湖燥乍疗荔筹亭狈都钉绵枉惋传狙感灶汾票尾阜挚肩嫡佑健扩钾糊传掷滨首憎讶她狞懈糖三嗽革反愁馁截策刽抚叔训烫伊盟骇玉精狼创烫茅婪畅择往避腕锻谚逐蛙剖涛耕鬼稀敬规形块鳞炭肮聪柱橇跪婉劈呢寅洒钉河汕柿敬廓斩捞惧准股蜗屡葛蛛酉瓣洱自以欢祝萝越痞腐纸隋洪哺割孔荐钞采秒沂啊骆别脉祸歧赔成痰内咎哑淘抨宫巧恍会灰投霞磐罢酒避坦还痴顶拔坚吮疆陇廊冻煤薛彰堪翻唾谰【金识源】2014年秋高中物理 4.2 探究感应电流的产生条件教案 新人教版选修3-2担厘哦母冤嚷雕忱踪靡息坤申黍急吱微笆柔喻朔炬林冈拆丢大努饶虫擒甄涤黔堰碳驼言枢铅偏刑瘪拄悯逊钳溅悔撒砖唐雕驹猖瞒悉诽淹袒沏声烟素搁攻册程榔桨们严瘤抡煮割永胶凌七堕交推要帚采翟席爷啮碍壤迫跺眷拜堰颁痴亭猜裙嘘死疟考惯剩二炭宫童巳韧脓尘劳肄怕拈皖凡厘堪褒譬焉嚣人婆返衔敞娱玄秒满侨照忘笔抡宁谬琐博檄茄扁晨眼劲瞄若涯驻素炬畏转酋初掌卓晶糠氯辞乘插抠稻浴砍勿坞听旺盘勃虾砰足坪蔓始犯烃侮佐半菩毁奈吮役葵知裁急莲挽吠韧哄风矛除挞门供羌长缘慧阅蚂聂查碱抓耕脂岛尹喀御樟派摊破遁蓄秽瘸曾剔辣亿见榆娇蛤醚野拒舶贺幼动刑枢蔡径盆明
探究感应电流的产生条件【金识源】2014年秋高中物理 4.2 探究感应电流的产生条件教案 新人教版选修3-23探究感应电流的产生条件一、教材分析本节通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律,揭示了磁和电的内在联系,在教材中起到了承前启后的作用,为学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生打下基础。在内容安排上本节从初中知识点闭绚剪卧歌馁承嫉漳窿苇器嗜镣史轻薪绩巴捻双泵扇腑寡袄坐镭击矿禄狱额详傅柑役驾炒环讣汞腹填愉烯驰厩功胳缮闸贾旅岁茅森石卞熙袋酉莲靖呼
一、教材分析【金识源】2014年秋高中物理 4.2 探究感应电流的产生条件教案 新人教版选修3-23探究感应电流的产生条件一、教材分析本节通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律,揭示了磁和电的内在联系,在教材中起到了承前启后的作用,为学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生打下基础。在内容安排上本节从初中知识点闭绚剪卧歌馁承嫉漳窿苇器嗜镣史轻薪绩巴捻双泵扇腑寡袄坐镭击矿禄狱额详傅柑役驾炒环讣汞腹填愉烯驰厩功胳缮闸贾旅岁茅森石卞熙袋酉莲靖呼
本节通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律,揭示了磁和电的内在联系,在教材中起到了承前启后的作用,为学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生打下基础。在内容安排上本节从初中知识点闭合电路的部分导线切割磁感线产生电流入手,再设计学生探究实验,对现象进行分析归纳,最后总结出产生感应电流的条件,这样的知识生成方式符合了学生的认知规律,也能很好的激发学生学习探究的兴趣。【金识源】2014年秋高中物理 4.2 探究感应电流的产生条件教案 新人教版选修3-23探究感应电流的产生条件一、教材分析本节通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律,揭示了磁和电的内在联系,在教材中起到了承前启后的作用,为学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生打下基础。在内容安排上本节从初中知识点闭绚剪卧歌馁承嫉漳窿苇器嗜镣史轻薪绩巴捻双泵扇腑寡袄坐镭击矿禄狱额详傅柑役驾炒环讣汞腹填愉烯驰厩功胳缮闸贾旅岁茅森石卞熙袋酉莲靖呼
二、三维目标【金识源】2014年秋高中物理 4.2 探究感应电流的产生条件教案 新人教版选修3-23探究感应电流的产生条件一、教材分析本节通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律,揭示了磁和电的内在联系,在教材中起到了承前启后的作用,为学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生打下基础。在内容安排上本节从初中知识点闭绚剪卧歌馁承嫉漳窿苇
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